为充分发挥省级教师教育实践基地的示范辐射作用，搭建全省特殊教育教师交流学习、共同成长的平台，5月，来自乐山市特殊教育学校、成都市新津区特殊教育学校、西昌市特殊教育学校、富顺县古佛镇九年制学校、都江堰市特殊教育学校、达州市特殊教育学校的六名跟岗教师齐聚成都市新都区特殊教育学校（以下简称：新都特校），开启了一场为期15天、沉浸式的跟岗实践学习之旅。
蝶韵初遇：以文化润泽初心
开班首日，教务主任耿雪莹带领老师们走进“蝶韵文化”浸润的校园，让跟岗老师真切感受到“相信每个生命都有破茧之力”的育人温度。
接着，校长赵晓玲围绕学校的发展历程、办学理念、师资建设、特色课程体系及办学成果进行了详细介绍，并将校本专著与专业书籍赠予跟岗教师，鼓励大家在学习中沉淀、在阅读中成长，将理论学习与实践探索相结合，不断提升专业素养。
深耕课堂：以专业赋能成长
跟岗教师沉浸式观摩培智常规课堂，重点学习课堂组织形式、学生分层指导策略及教学效果评价标准。15天里，跟岗教师观摩了生活语文、生活数学、劳动技能、性教育示范课、微班会、职高职业课等数节校级特色公开课。每一节课都紧扣特殊学生身心特点与认知规律，灵活运用适配性教学方法，充分展现贴合学情的课堂教学模式。
每节公开课后都安排了评课研讨，老师们围绕听课评课技巧、学生综合评估、个别化教育计划撰写等核心内容深入研讨。跟岗教师在观摩中借鉴优秀教学经验，在研讨中梳理问题、凝聚共识，在实操中夯实专业技能，有效更新了特教育人理念，熟练掌握适配特殊学生的教学方法，全方位提升了特教教学与教研实操能力。
融合共创：以协作拓宽视界
跨区域跨学段交流，深化融合教育认识。研修期间，学校举办“情牵特教 共话发展”活动，重庆荣昌特校、汶川特校代表与跟岗教师一同参与。大家观摩部级精品课《端午节》，聆听资源中心建设等讲座，并走进毗河中学市级示范性资源教室，了解功能分区与个案管理。大家真切感受到：融合教育高质量发展，离不开资源中心统筹与多部门协同。
康复训练与专题讲座，补齐孤独症辅导短板。孤独症知觉动作康复训练课上，跟岗教师学习了知动康复的组织流程与动作指导技巧，课后由授课教师梳理出标准化训练框架。四川省资源中心段玄锋老师作《特殊学校孤独症儿童辅导教学计划介绍》专题讲座，从教学计划制订到家校协同，系统讲解身心特征、辅导难点与分层策略，帮助教师深入理清核心思路与实操方法。
资源巡回指导，“带着做”解决实际问题。部分跟岗教师随新都特校资源中心团队前往泰兴小学，实地参与随班就读学生的评估与指导。大家与普校教师、家长面对面交流，分析学情与成长需求，提出个性化教育、康复训练及家校共育等可落地建议。
破茧成蝶：以热爱奔赴远方
结业仪式上，赵晓玲以“蝶韵文化”为切入点，回顾跟岗全过程，肯定跟岗教师的态度与素养，强调跟岗不是终点而是新起点，期待未来校际深入合作，共探特教发展路径，助力更多特殊儿童破茧成蝶、向阳而生。
6位跟岗教师依次分享心得，表示不仅学到了教学与管理经验，更被“蝶韵文化”传递的教育力量深深打动，对特殊教育的初心与使命有了更深刻的理解。会把本次所学、所感、所悟带回本校，用心陪伴每一位特殊儿童成长。
带班班主任柳静雪老师和李翠杰老师鼓励各位教师将“蝶韵”教育理念带回本校，立足教学实际，大胆实践创新，同时希望大家以本次跟岗为起点，持续保持交流互动，共同成长进步。
15天的沉浸式学习迎来圆满结业，跟岗教师满载而归。未来，新都特校将持续发挥省级教师教育实践基地的辐射作用，以文化为纽带，搭建全省特校交流合作的平台，与各兄弟特校携手并进，以爱为翼，助力每一位特殊儿童破茧成蝶，绽放生命光彩！（黄小林 通讯员 冉知音）
成都市新都区特殊教育学校,教师跟岗实践项目,顺利结业
