踏入成都市武侯区第十三幼儿园，浓浓的非遗古韵扑面而来。会客厅墙面之上，一幅近十米的巨型剪纸画卷恢弘铺展，线条细腻、意蕴悠长，成为入园第一眼的惊艳风景。漫步园区走廊、拾级而上，墙面错落陈列着师幼原创剪纸作品，方寸红纸、万般巧思，一步一景、一剪一韵，让整个校园浸润在中式美育的温柔氛围中……
一张红纸，承千年文脉；一把剪刀，育万千童心。作为中华非遗美育瑰宝，剪纸是沉淀千年的东方浪漫，更是适配幼儿成长的优质育人载体。立足学前教育高质量发展初心，武侯十三幼深耕美育浸润与文化传承，以川西非遗剪纸为特色核心，历经六年深耕迭代，从趣味课堂初探到体系化园本课程成型，打破单一技能教学局限，走出了一条“以美育人、以文化人、以剪润心”的特色育人之路，让千年非遗扎根童真沃土，以美育之光点亮幼儿成长新征程，书写着新时代学前教育文化育人的生动答卷。
缘起童真
一“纸”惊艳，邂逅非遗育人初心
教育的美好，往往始于一场不期而遇的温暖邂逅。武侯十三幼剪纸特色课程的萌芽，源于孩子们最纯粹的好奇与热爱。园内江玉婷老师作为资深非遗剪纸传承人，深耕剪纸艺术多年，技艺精湛、底蕴深厚。一次日常教学中，她将亲手创作的剪纸作品作为奖励送给幼儿，精致灵动的纹样、栩栩如生的造型瞬间吸引了孩子们的目光。
“老师，这是怎么做的？”“我也想剪一个！”一声声稚嫩的追问，一双双渴求新知的眼眸，让非遗传承的种子悄然萌芽。于是，江玉婷老师带领孩子们开启了第一次剪纸体验。令人惊喜的是，简单的剪纸创作，悄然改变着孩子们的状态：平日里内向沉默、不愿交流的孩子，主动和同伴合作探讨；不爱动手、怯于尝试的孩子，大胆拿起剪刀探索创作；孩子们自由发挥、天马行空，一张张看似稚嫩的作品，藏着独一无二的童真创意与想象张力。
“剪纸最动人的地方，就是带给孩子无限惊喜与成就感，随手一折、随心一剪，打开便是独一无二的美好！”老师们感叹道。一日生活皆课程，细微之处皆育人。一张红纸、一把剪刀，既能锻炼幼儿动手能力、专注力与协作力，更能让孩子近距离触摸传统、感知文化之美。依托这份童真热爱，结合园所高质量发展的办学探索，武侯十三幼锚定“以剪纸为载体，以美育为核心，以文化为灵魂”的育人思路，于2021年正式开启非遗剪纸园本化课程探索。
三阶深耕
妙“剪”生花，点亮童年美育星河
“我们打造剪纸园本课程，不止是教孩子剪纸技艺，更是引领他们从技能的学习走向技能背后的文化。”园长龚景秀讲道。非遗传承绝非简单的技能复刻，文化育人更不是浅层的活动堆砌。立足幼儿年龄特点与发展规律，武侯十三幼循序渐进、层层递进，构建出“融入课堂—主题探究—文化深耕”三阶课程实施路径，让剪纸课程从零散活动走向系统课程，从技能训练走向素养培育，实现美育、德育、文化教育的深度融合。
暖阳洒满美育课堂，清脆的“咔嚓”剪纸声此起彼伏，红纸在孩子们的小手中折叠、翻转、裁剪，指尖流转皆是童趣美景……武侯十三幼打造阶梯式剪纸课程，实现分层施教。小班幼儿在撕纸、简易折剪的趣味实操中熟悉工具、初识纸艺乐趣；中班幼儿深耕对称剪、镂空纹样，锤炼手部精细动作与基础审美；大班幼儿突破创作边界，尝试套色纹样、即兴脱稿创作，肆意释放童真想象力。“剪纸对孩子的成长助力是全方位的，不仅锻炼手部精细动作，对称裁剪、图案拼接还能培养孩子的空间感、逻辑思维与审美能力，更能磨炼耐心、专注等良好品质。”江玉婷老师在教学实践中深有感触，孩子们在一折一剪间，悄然邂逅非遗之美，沉淀成长力量。
“剪纸从来不是孤立的课堂技艺，而是融入生活、浸润四季的美育载体。”幼儿园让剪纸美育扎根生活、深耕文化，构建起趣味化、生活化、内涵化的育人体系。四季轮转时，孩子们剪春花、秋叶、冬雪，以指尖创作触摸自然更迭；传统佳节至，巧手裁龙舟、刻玉兔、剪窗花，在民俗纹样中体悟传统底蕴；绘本阅读后，孩子化身小小创作者，将绘本故事转化为剪纸作品、创编剪纸绘本，让阅读与非遗双向赋能，让文化浸润自然发生。
历经数年打磨，幼儿园凝练出“妙剪生花，育美润心”的课程理念，坚守纯粹儿童立场，充分尊重幼儿天马行空的童真创意，鼓励孩子大胆创作、自由表达，让千年中华传统文化悄然浸润童心，实现以美育人、以文化人的深层育人价值。
多维创新
破界融合，让非遗剪纸“活起来”
剪出的牦牛肆意奔跑、花鸟翩然起舞、民俗纹样灵动闪动……静态剪纸秒变趣味“动画”？没错！这一鲜活“奇景”正是武侯十三幼非遗美育破界升级的生动写照！借助AI数字技术，孩子们亲手雕琢的川西风物、花鸟民俗纹样，瞬间挣脱静态束缚、灵动“活”了起来，传统纹样与现代科技碰撞出奇妙的美育火花。“我们的剪纸不只是拿着红纸裁剪固定图案，而是打破单一创作模式，融入多元领域、日常场景与现代创意，让传统技艺在融合创新中焕发新生。”王老师真切道出课程创新内核。
在扎实的课程积淀之上，武侯十三幼彻底跳出传统手工课堂的局限，打破固化教育边界，让非遗剪纸摆脱单一创作形态，朝着“游戏化、生活化、创意化、数字化”方向多维深耕，推动剪纸艺术与课堂教学、生活场景、数字技术深度交融，让陈旧刻板的传统非遗褪去固有标签，在童真创意与多元实践中焕发全新生命力，构建出多元立体、活力满满的非遗美育新生态。
剪纸艺术工坊内，孩子们的巧手创意从不设限，寻常红纸在指尖变换出万千模样：大家将精致的剪纸纹样与扎染、拓印、滴胶等工艺巧妙结合，亲手制作清雅的剪纸团扇、可爱的冰箱贴、精致的文创杯垫，让传统剪纸跳出纸面，变身可触摸、可使用、可欣赏的趣味文创。此外，剪纸也解锁了全新“玩法”，灵动的纹样被裁剪成各式皮影造型与光影素材，一场场精彩纷呈的光影游戏在园内悄然上演。“孩子们在动手、动脑、动口的多元体验中，实现审美、思维、表达、创造力的全方位成长，真正达成五育融合的育人实效。”老师们自豪地说道。多样的跨界创意形式，让剪纸彻底跳出单纯手工教学的框架，成为贯穿创作、游戏、探究的沉浸式美育新载体。
满园皆景致，处处是非遗。武侯十三幼将剪纸美育融入校园每一处角落，打造出沉浸式的非遗育人氛围。专属的剪纸工作坊静谧雅致，是孩子们潜心创作的专属天地；校园文化廊道步步皆景，一幅幅童真剪纸作品装点墙面，目之所及皆是匠心与童趣；全园师幼同心共创的巨型剪纸作品静静陈列，以细腻纹样诉说育人初心，成为校园亮眼的文化名片……宽松自由的创作氛围，不断唤醒孩子们的创作潜能。
“老师，我剪出来了！”当一名大班幼儿在老师的引导下无底稿剪出专属作品时，这场偶然的脱稿创作惊喜，恰恰解锁了非遗传承的无限可能，见证着孩子们从模仿复刻到自由创想的蜕变成长！
家园社协同
“纸”传温情，构筑全域育人生态
教育不是孤军奋战，而是多方协同的“双向奔赴”。
“爷爷您看，这是我亲手剪的团花！”“剪得真好，我要把它好好保存起来！”……吉福院的院落里、幼儿园的剪纸工坊内，稚嫩童声与长者笑语温情交织，这是十三幼与社区双向共育的温暖日常。
依托“一墙两院”的独特区位，园所充分借力社区“民族文化之家”“中国唐卡馆”优质特色文化资源，搭建起幼儿园主导、家庭助力、社区赋能的三维育人生态，打通非遗传承的“最后一公里”，让剪纸文化走出校园、扎根社区、浸润家庭。
“我们既要把幼儿的创意剪纸成果‘带出去’，也要把优质的社会资源‘请进来’。”秉持这样的共育理念，园所积极联动社区资源，邀请社区非遗达人、共享奶奶进园授课，开展民俗剪纸体验活动；同时，组织师幼走出校园、走进社区、养老院，开展公益剪纸展演、爱心创作、非遗普及活动。一墙之隔，双向赋能，社区为非遗美育搭建鲜活实践舞台，孩童为老旧院落注入蓬勃新生活力，让传统技艺在温情互动中落地传扬，成就最有温度的非遗传承图景。
从最初仅有一位传承人深耕技艺，到如今人人懂剪纸、人人会创作，武侯十三幼的非遗美育氛围愈发浓厚。“从前对剪纸无从下手，现在拿起剪刀，就能随心创作剪出想要的东西。”王老师的真切感慨，正是园所美育蜕变的生动缩影。
不止如此，非遗美育的暖意正顺着童真视角悄然走进家庭。园内不少孩子总会满心欢喜地将自己的剪纸作品带回家与父母分享，依托这份童真热爱，园所持续深化家园共育，通过家长会、亲子活动、作品分享等多元形式，引导家长主动参与、深度认可，让非遗教育走进家庭，实现家园同心、以美育人、以文化人！
据悉，幼儿园目前正在积极筹办一场汇聚家校社三方力量的千人共剪大型非遗活动，以剪纸为纽带联动各方、共传文脉。园长龚景秀表示：“这既是家校社协同育人的生动实践，也是我园深耕非遗美育、传承传统文化的有效探索。”从一室课堂到全域共育，从单点探索到全域深耕，武侯十三幼正以指尖非遗为文化载体，持续为幼儿成长润心赋能，让传统非遗在新时代育人沃土中生生不息、焕发新彩。
数年深耕，终得芳华。从一纸空白到满园精彩，武侯十三幼以非遗剪纸为载体，走出了一条特色鲜明、成效显著的文化育人之路。未来，幼儿园将继续坚守“沐光生长 幸福绽放”的办园理念，不断深挖剪纸文化的育人功能，用优秀中华文化照亮幼儿光明的未来，培养“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的下一代。薪火绵延不停，一纸剪纸，仍在续写属于武侯十三幼的美育新故事！（李林 祝佳）
一“纸”非遗,武侯十三幼,完成育人“蝶变”！
