为深耕家校社协同育人沃土，把暖心的关怀送到孩子们身边，近期，成都市温江区鹏程小学校家社发展中心联动社区、组织学生参与，量身定制分年级阳光心理系列课堂，为期两周的主题心理课程圆满落下帷幕。依托社区专业心理资源入校，学校、家庭、社区拧成育人纽带，聚焦三至六年级孩子不同的成长烦恼，用游戏、陪伴与倾听，悄悄守护一颗颗稚嫩的童心。
三年级·情绪与压力小课堂
三年级课堂聚焦基础情绪认知与压力疏导，开设《解锁好心情，解压小达人》等趣味课程。课堂伊始，社工以温馨的《阿水的故事》暖场小游戏快速拉近与孩子们的距离，瞬间点燃课堂氛围。孩子们睁着亮晶晶的眼眸，沉浸式跟随故事情节，感知开心、紧张、烦闷、生气等多样情绪。
整堂课轻松又治愈，没有生硬的说教，只有温柔的引导。孩子们纷纷高高举手，主动分享自己生活里的小烦恼、学习中的小压力。
四年级·人际交往成长课
针对四年级学生同伴交往需求旺盛、容易出现相处矛盾的特点，社工开设《小小社交家》《有话好好说》等人际交往主题课程，创设贴近校园日常的交友、相处场景。课堂气氛热烈又温暖，孩子们积极参与互动体验，两两结对模拟沟通场景，认真演练友好相处、礼貌沟通的小技巧。
大家踊跃举手发言，大方分享自己和同学、好朋友相处的趣事与矛盾困惑。不少平日里安静腼腆、不善交际的孩子，勇敢站上讲台，大胆分享自己的交友心得。
五年级·挫折成长赋能课
五年级课程以挫折教育、心理韧性培养为核心，通过《我的难题会开花》《直面挫折 悦纳成长》主题课堂，引导孩子们正视成长中的失败与困境。社工结合学生日常学习、生活场景，具象化解读挫折的意义，打破孩子们“失败就是不好”的固有认知。
分组讨论环节氛围真挚动人，孩子们主动敞开心扉，争相分享自己的受挫经历：考试失利、比赛落选、努力却没有收获、手工创作失败……起初，孩子们谈及挫折时满脸沮丧、情绪低落，而在社工老师的温柔引导和同伴的鼓励分享中，大家慢慢转变心态，学会正视不足、接纳失败。一张张稚嫩的脸庞渐渐舒展，眼中重拾坚定与从容，深刻懂得挫折是成长的必修课，每一次困境都是成长的契机。
六年级·毕业季自我探索课
正值六年级学子小升初关键过渡期，升学压力、离别情绪、自我迷茫成为孩子们主要的心理困扰。社工精准贴合毕业季成长痛点，巧用Blob Tree情绪树、OH卡牌、乔哈里窗等专业心理工具，开展自我探索与情绪疏导课程，温柔陪伴学子缓解焦虑、笃定前行。
课堂动静相宜、温暖治愈。趣味暖场环节，全班同学积极参与，小手高高举起，欢声笑语充盈整个教室；自我觉察与静心思考环节，全场静谧温馨，轻柔的音乐缓缓流淌，孩子们静下心来，认真对照情绪工具认知自我、梳理心境，一笔一画认真写下自己的成长感悟、当下期许与未来期盼。平日里活泼调皮的孩子，沉下心认真审视自我；敏感内敛的孩子，借助卡牌勇敢吐露心声、释放压力。在包容、平等、无评判的课堂氛围中，孩子们接纳自我、正视迷茫，从容告别小学时光，勇敢奔赴全新成长旅程。
每一堂暖心课堂的顺利落地，都离不开完善的家校社协同机制。前期，学校校家社发展中心主动对接社区社工，细致摸排各年级、各班学生真实心理成长需求，联动社工打磨贴合学情、适配孩童的专属课程方案，统筹协调课时、场地，保障课程精准落地；课中，社工温情引导、耐心陪伴，学生沉浸式体验、真诚表达；课后，社工梳理课堂成效，学校、家庭、社区三方同步复盘反馈，形成“需求摸排—方案打磨—课堂实施—成效复盘”的完整育人闭环。
此次系列社工课堂，也是鹏程小学深耕家校社协同育人的生动实践，致力打通学校教育、家庭教育、社区教育的育人壁垒，用专业、温柔、有温度的教育方式，滋养孩子的美好心灵。育人之路，久久为功。未来，鹏程小学将持续依托校家社发展中心平台，深化校社联动、家校共育模式，持续引入优质社区资源，常态化开展特色心理育人课堂，用三方同心之力，为每一位鹏程学子的健康成长、向阳绽放保驾护航！（张红）
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