2026年5月27日上午，成都高新区2026年品质课程实验学校学术研讨活动在芳草南区小学举行。本次活动以“从课改到改课——芳草南区小学‘学为中心’实践探索”为主题，聚焦课堂教学变革，集中展示品质课程建设成果，搭建区域教学交流平台。
本次活动特邀成都市教育科学研究院党委书记、院长田间，成都市教育科学研究院小学英语教研员樊波，成都高新区教育发展中心教育发展部副部长刘建军，成都高新区教育发展中心基础教育部副部长杜琳，成都高新区教育发展中心语文教研员叶涛老师、数学教研员钟悦老师、音乐教研员蒋珂老师等专家到场指导。全区各小学、九义校小学部的课程管理干部、学科骨干教师代表参会，共探“学为中心”课堂变革路径。
学生素养展示：童话点亮思维
活动伊始，芳草南区学子以童话剧《爱丽丝梦游仙境》惊艳开场。孩子们在舞台上的自信表达、灵动演绎，不仅是对经典的致敬，更是学校“学为中心”理念的生动实践——孩子们在角色体验中学会合作与表达，在艺术浸润中感受成长的力量。
专家讲座：教育家精神引领学校转型
课堂变革的深层动力，源于管理者的远见与担当。成都市教科院党委书记、院长田间作《教育家精神引领下的学校管理转型与内涵提升》专题讲座。他指出，每一位教师都应立志成为“可持续发展教师”，秉持“要做教育家，不做教书匠”的信条——这不仅是口号，更是扎根价值立场、厚植教育情怀的铮铮誓言。田间强调，围绕“为党育人、为国育才”的根本目标，教师必须夯实专业素养、提升教育智慧，将理念内化为日常行为准则，始终保持“积极阳光、向善向上”的心态，以工作赋予人生以意义，让教育成为社会更美好的基石。
主旨报告：从课改到改课
“课改”锚定方向，“改课”践行行动。副校长张蒙作《从课改到改课——芳草南区小学课堂改革探索之路》主旨报告，系统阐释了学校从“课改”迈向“改课”的深层变革逻辑。张蒙指出，学校以“让每个生命开出自己的花”为信仰，刀刃向内直击课堂固化痛点。通过课程校本化深度转化、构建“三让”深度对话课堂及管理赋能机制，将顶层政策转化为日常教学生态，实现学科课程质变与师生面貌重塑。这一过程完成了从教师单向灌输到学习引导者、从被动听讲到自信自主发展的角色蜕变。学校以基于证据的课堂反思和蓬勃绽放的生命姿态，回应了“育人为本”的改革初心，走出了一条从理念到行动、从设计到拔节的课堂深耕之路。
课例展示：思辨与表达的真实发生
理论落地课堂，理念生长于对话。六年级语文教师王子安执教《顺境/逆境更能促进人的成长》思辨表达课。学生围绕辩题有理有据论证，观点交锋中思维延展——这既是深度阅读、逻辑表达与价值判断的融合实践，更是知识传递外化为思辨生长的过程。
成都高新区教育发展中心语文教研员叶涛老师高度评价本节辩论课。叶涛指出，课堂紧扣单元主题，开放而富有生机：教师退场，学生自由思辨，真正实现“人人被看见、人人有担当”——从一人操控到全员攻辩，每个角色在协作中闪光。议题由生活延展至人类共同体，涵养理性思维与批判精神，为课堂改革提供了鲜活的实践范例。
分会场研讨：三场好课，人人参与
主会场课例展示后，与会教师有序转场至数学、英语、音乐三个分会场。通过“专题讲座+课例展示”的深度融合，各会场聚焦“从课改到改课”的学科实践路径，同步掀起研讨热潮，系统诠释了“学为中心”的教学理念。
*数学分会场
肖维肖老师作《基于核心素养发展的芳草南智慧数学课程建构与实施》专题分享
吕怡丽老师执教《做个百数表》
高新区教育发展中心钟悦老师点评
*英语分会场
黄涣老师作《深耕课改 聚力改课——以自然拼读绘本课例践行英语课堂新范式》专题分享
彭天老师执教绘本课《The Joke》
成都市英语教研员樊波老师进行深度点评
*音乐分会场
黄竟驰老师作《从“唱会”到“唱美”——小学音乐多声部课堂改革与优化》专题分享
赵旷野老师执教《小红帽》
成都高新区教育发展中心音乐教研员蒋珂老师点评
本次研讨活动充分展现了芳草南区小学“学为中心”的实践成果。语文、数学、英语、音乐等学科以真问题、真研究、真改课，诠释了“从课改到改课”的本质回归。未来，学校将持续深耕常态课变革，推动教研迭代与课堂重构，并携手区域兄弟学校，让每一间教室都成为变革的发生地，以课堂之变撬动育人之变，为基础教育高质量发展奏响更加动人的变革乐章。（彭鲁湘 通讯员 何梦丽 欧婧琰 龚丹 车时健 肖豪杰 易宣）
从课改到改课,芳草南区小学,探索“学为中心”课堂变革路径
