为进一步拓宽特殊教育办学思路、优化校内管理模式，借鉴培智职业教育经验、特色班级管理举措与德育评价落地路径，夯实育人根基，全面提升学校思政建设、教育教学、学生日常管理及德育创新工作质效，推动校际特殊教育资源互通共享、优势互补、协同提质，2026年6月4日，成都市郫都区特殊教育学校行政、班主任及思政教师代表共计12人，赴成都市温江区特殊教育学校开展校际交流研讨活动。
优课展示·深耕课堂教学
参访团一行首先走进二楼未来教室，观摩了张小音老师执教的心理健康课例《我们的友好树》。该课例立足特需学生的心理发展规律，借助真实的生活情景，引导学生逐步掌握正确的同伴交往方式。随后，参访团一行移步四楼职高一年级教室，观摩了徐秋月老师执教的培智职高职业指导课《面包店“适”职记》。徐秋月通过自评互评、分层任务等方式，帮助学生建立清晰的职业认知与成长规划。
学子导览·探秘职教建设
在学校职高一年级学生马嘉宇、赵欣怡同学的讲解下，参访团一行实地走访职高实训场地，沉浸式了解培智职高课程设置、日常实训与办学成果。
随后，参访团一行齐聚四楼党建室，围绕两节展示课各抒己见。大家从教学设计、个别化教学、课堂落地等方面展开深度研讨，在思维碰撞中不断探索特殊教育教学的新思路。
经验畅谈·聚力班级育人
下午，班主任育人经验分享专场如期进行。邓杭、岑玉兰两位班主任分别以《苔花虽小，各绽其芳》《以爱心为底蕴，用专业助远航》为题，结合一线班级管理实例，分享特教学生常规管理、个别化教育实施、暖心育人的实操经验，内容落地性强，收获参访团一行一致好评。
实地研学·领略特色德育
随后，实地参观环节有序开展。学校党支部书记、校长陈勇介绍了校园整体规划与特色育人文化建设。学生发展中心主任闻黎敏现场讲解学校特色“向阳币”德育激励制度，详细说明了代币式评价在学生行为养成中的具体落地举措。参访团一行还先后走进四年级一班和五年级教室，在班主任老师的介绍下，近距离观摩个性化班级文化建设情况。
聚力同行·共促特教发展
整场交流活动内容充实、环节紧凑，涵盖了培智课堂、培智职教、班级管理、特色德育四大特教重点领域。参访团一行对学校心理健康课堂、培智职高培养模式、“向阳币”评价体系及精细化班级管理留下了深刻印象，并给予高度评价。
此次校际交流，进一步夯实了两区特殊教育教研的互通渠道。展望未来，两校将再接再厉，在课程共建、师资共培、资源共享等方面持续发力，不断巩固和拓展特教协同发展的新成果。（黄小林 通讯员 朱陈洋）
温江特校,交流互鉴促成长,深耕特教提质效
