2026年5月29日，由新都区教育科学研究院主办、成都市新都区南丰小学承办的“2026年春季新都区小学语文高质量课堂建设之整本书阅读教学研讨活动”在南丰小学西校区如期举行。本次活动以“整本书共读促思辨，多样态阅读助生长”为主题，聚焦整本书阅读与思辨性思维的深度融合，呈现了一场思想与课堂交织的语文教学盛宴。
暖场节目 诗意启程
活动在南丰小学孩子们深情朗诵的《一撇一捺大写中华》中拉开帷幕。一字一句，皆是力量；一撇一捺，尽显中华风骨。孩子们用声音传递文化自信，也用诗意让全场教育人对这次活动充满了期待。
领导致辞 指明方向
南丰小学党支部副书记刘进为活动致辞。他从“活水课堂”的文化根脉出发，阐述了学校以“靶向·贯通·生成”为核心的教学主张，为整本书阅读的实践探索提供了坚实的方向引领。
主题分享：从“诗意”到“活水”
南丰小学课程科研中心副主任吴莉系统阐述了“活水课堂”的理念缘起、理论支撑与实践路径。她指出：“活水课堂”不是标签，而是一种让思维流动、让学习真实发生的课堂生态。
南丰小学教科室成员李芹进一步分享了“活水课堂”在语文学科中的落地策略，提出了“活思、活言、活创”三个实践维度，强调让学生在思辨中生长、在表达中飞扬、在创造中超越。
课堂展示：《西游记》整本书共读推进课
南丰小学深读慧思工作坊成员罗莉老师执教的《从“三离”解锁悟空的成长密码》将活动推向高潮。课堂以“三次离队”为主线，借助“回目导读”“成长维度表”“对比阅读”等策略，引导学生在态度、处理方式、师徒情谊、责任意识四个维度中，逐步发现悟空的成长轨迹。学生从“不服顶撞”到“隐忍尊重”，从“赌气离开”到“冷静礼别”——在阅读中思考，在对比中成长，真正实现了“读故事”到“读成长”的跃升。
专题讲座：整本书为舟，思辨为桨
南丰小学深读慧思工作坊坊主黄媛园老师带来主题分享《以整本书为舟，以思辨为桨》。她从“什么是整本书思辨阅读”“为什么要做”“怎么做”“课例实证“四个层面，系统梳理了整本书思辨阅读的实践路径。
专家引领 精准点评
新都区教科院教研员古小娅老师对整场活动进行了专业点评与总结。她高度肯定了南丰小学在整本书阅读教学中的探索成果，指出：“整本书思辨阅读，不是让学生记住一个故事，而是让他们学会思考、学会判断、学会成长。”
整本书阅读是一场漫长的修行，思辨性思维的培养更需持之以恒。本次研讨活动，不仅是一次教学成果的展示，更是一次教育理念的深耕。
愿每一位教育人，都能在整本书的田野上，带着孩子们一笔一画，写好“思辨”二字，让阅读真正成为精神成长的沃土。（江蕾 通讯员 魏于清 黄雪）
南丰小学,整本书阅读教学研讨活动
