从教室灯光到桂花落英，从垃圾分类到三苏文化，孩子们站在舞台中央，用项目回答真实世界的问题。2026年6月3日，四川天府新区广都学校&南湖小学“小项目•大世界”PDC项目结项汇报活动如期举行。
PDC少年说：把话筒交给孩子
与传统的成果汇报不同，本次活动刻意将“C位”让给学生。每个项目组均由学生担任主要讲述者，孩子们从自己的视角出发，讲述如何发现一个问题，如何一次次失败又一次次调整，最终如何让想法变成看得见的作品。
11个项目，11扇望向世界的小窗
本次结项的11个项目，选题全部来源于校园生活和真实社会情境。
《教室“智慧之眼”》，学生自主设计人走灯灭、环境监测装置，让节能变得“聪明”。
《跟着垃圾“趣”旅行》，从分类、堆肥到旧物改造，一套完整的校园垃圾减量行动方案。
《行走的三苏课堂》，实地走访、文献研读、文创设计，让三苏文化走进当代少年心里。
《金桂重生》，落桂不扫，而是变成纯露、香囊、标本——校园生态资源的创意重生。
《好书·好序》，聚焦校园图书角与班级书柜，制定分类整理标准、设计借阅登记制度，并学习简单的旧书修复方法，让每一本好书都能被有序、完好地传递到同学手中。
《跟着树叶去旅行》，一片树叶串联科学观察、自然笔记与艺术创作。
《从一颗豆到一盘菜》，每天记录豆芽生长，在劳动中感知生命与责任。
《一字一世界》，从一个汉字出发，挖掘文化密码，探究错别字的寻根问源。
《指尖焕新》，旧衣物、废纸盒在孩子们手中重获新生。
《破解“停车”时空密码》，调查校园周边停车难题，提出分时段、分区域的管理建议。
《寻根•拾艺•创生》，走进非遗工坊，尝试亲手制作，让传统技艺被更多同龄人看见。
项目虽小，世界很大。小项目里，装着孩子们对生活的观察、对问题的较真、对创造的渴望。而这个世界，正需要这样的少年。（黄小林 通讯员 周晓艳 彭红铭）
广都学校,南湖小学
