五月，六位老师把跟岗的收获装进行囊，从成都市双流区实验小学回到各自的讲台；六月，老师们如约奔赴兴文，把“幸福乐课堂”的种子播撒在更远的地方。从跟岗到送教，故事没有句号，这是一场跨越350公里的双向奔赴，更是一次教育初心的温暖续写。
缘起·跟岗时埋下的种子
2025-2026学年，兴文县古宋二校学区先后选派60余名骨干教师赴双流实小跟岗研修。2026年5月，古宋二校刘芳、罗益两位老师入选省级跟岗项目，在双流实小进行了15天的沉浸式学习。
根据《四川省教师发展中心关于做好2026年度教师教育实践基地教师跟岗实践项目的通知》，各基地校须“强化学员训后跟踪指导，促进学员训后行为改进，积极转化跟岗实践成果”。
跟岗结束时，学员们带着“幸福乐课堂”的理念与策略返回兴文。但故事的句号并没有画上——应古宋二校邀请，双流实小决定将这份情谊延续下去。
奔赴·三大工作室整装出发
2026年6月10日至11日，双流区实验小学杨红名师工作室、胡伟名师工作室、李琴名班主任工作室携教育集团成员学校的学员一行11人，奔赴宜宾市兴文县，分别在古宋二校和大坝小学开展为期两天的送教帮扶活动。
此次送教，刘芳、罗益两位跟岗学员全程参与组织协调，并将在活动后承担学区二次培训任务，真正实现“一人跟岗、全员受益”。
语文专场
走进图画书的秘密花园
李金秀老师执教《苏丹的犀角》——与生命对话
陈晓雨老师执教《龙的传说》——寻根民族文化
*讲座：整本书视域下图画书班级共读
杨红导师结合8年研究经历，从“什么是图画书”“为什么读图画书”“怎样读图画书”三个维度，以大量经典课例呈现了图画书阅读教学的实施策略。
古宋二校盛校长感慨：“图画书的教学价值贯穿整个小学阶段，值得我们好好挖掘。”
数学专场
导学单撬动课堂变革
付春梅老师执教二年级《有趣的推理》
古倩老师执教《平均数》
双流区教科院冯之刚主任与胡伟导师联合主持议课，围绕导学单如何让思维外显、如何精准把脉学情等问题，与现场教师深度互动。与会教师纷纷表示：“这样的议课，让我们看到了课堂改进的具体路径。”
*讲座：数学课堂导学单的设计与使用
颜顺老师系统阐述了导学单的定义、价值、设计原则与使用策略，从“满堂灌”到“问题串”，从“一刀切”到“分层任务”，展示了多个课例的导学单设计，为兴文县数学教师提供了可借鉴、可操作的实践路径。
班主任专场
从忙乱到从容
吕容老师执教《织一条“友谊”围巾》
邓敏老师执教《熄灭怒火，守护友谊》
两节课后，两位老师结合工作室课题《指向小学生社会情感能力培养的主题班会课设计与实施》进行深度说课，分享“如何把抽象的情感能力变成可操作的课堂活动”，听课教师纷纷表示“既有温度，又有方法”。
*讲座：班主任工作的“减负”密码
李琴导师带来专题讲座，直击班主任事务繁杂、身心压力大的痛点，分享结构化思维和高效统筹方法。干货满满，直击人心，在场班主任纷纷表示“这才是我们最需要的课”。讲座结束后，老师们久久不愿散去。
一日两场、两地联动，三大工作室累计呈现示范课6节、专题讲座4场、议课互动2场，覆盖古宋二校与大坝小学两个会场，直接受益教师近500人。此次送教，是双流实小落实省级跟岗项目“训后跟踪”要求的重要举措，也是成都市名师工作室跨区域辐射的典型实践。未来，两校还将建立长期教研协作关系，通过线上线下平台持续开展联合教研。
五月，我们在双流相遇；六月，我们在兴文重逢。从跟岗到送教，故事没有终点，只有一程又一程的奔赴！（江蕾）
从跟岗研修到送教赋能,双流实小,续写跨区域教育帮扶暖心篇章
