为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，破解中班语言区创设与指导难题，2026年6月10日上午，成都市第二十七幼儿园新城分园承办成华区学前教育第十片组一月一研（6月）教研活动。片区各园业务园长及园内教师齐聚一堂，围绕中班语言区提升幼儿多元表达能力的材料投放与支持策略开展研讨交流。
前期背景梳理 锚定教研核心方向
活动伊始，教养主任何老师全面介绍本次教研的开展背景与核心目标。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》相关要求，结合中班幼儿语言发展规律，针对当下语言区创设、材料投放及现场指导中存在的现实难题，明确本次研讨重心。本次活动聚焦中班语言区建设，围绕材料投放、指导方法、支持策略展开深度探究，梳理实用、可落地的教育路径，破解语言区开展痛点，助力幼儿语言能力稳步提升。
细致深度说课 明晰活动设计思路
中一班周燕老师开展现场说课，她结合班级幼儿语言发展实际情况，详细阐述班级语言区材料投放思路、活动组织形式以及日常师幼指导策略，清晰展现以材料为载体、以游戏为形式、以发展幼儿表达能力为目标的整体设计逻辑，为后续集体研讨提供真实的实践样本。
沉浸式现场观摩 感受趣味游戏活动
全体参研教师走进中一班，实地观摩班级语言区自主游戏活动。班级紧扣倾听、表达、阅读、前书写四大语言核心经验，分层分类投放丰富多元的游戏材料。幼儿自主选取材料、自由结伴互动，在轻松愉悦的区域氛围中认真倾听、主动交流、大胆讲述。观摩教师全程细致观察幼儿与材料、同伴、教师之间的互动状态，真切感受多元材料与宽松环境对幼儿主动表达的助推作用。
集体共研共思 碰撞教育实践智慧
研讨环节中，片区各园业务园长、新城分园教师结合现场观摩所见，围绕语言区组织思路展开热烈交流。大家立足幼儿发展视角，进一步厘清材料为载体、观察为依据、指导为支撑的核心工作思路，针对如何优化区域环境、调整材料配置、强化教师观察与精准指导等问题各抒己见，梳理有效方法。全体参研教师达成共识：语言区建设要精准把握幼儿语言发展特点，着力营造自由宽松的表达氛围，依托细致观察读懂幼儿需求，借助科学适宜的指导，推动幼儿从“想说、敢说”逐步迈向“会说、善说”，全面发展多元表达能力。
最后，第十片组组长彭园长对本次活动进行总结。彭园长围绕幼儿“敢表达、会表达、善表达”的发展目标，从区域环境打造、游戏材料优化、教师观察指导等多个维度提出专业建议，鼓励片区各园加强互动交流、抱团成长，持续提升语言领域整体保教质量。
研无止境，聚力前行。本次教研立足实践、直击问题，让参研教师收获满满。接下来，幼儿园将把教研成果运用到日常工作中，持续优化语言区活动组织，和片区姊妹园一同深耕教研，助力幼儿语言能力稳步发展。（李林）
成都二十七幼新城分园,区级幼儿语言领域专题教研
