2026年6月10日下午，成都市第五幼儿园音乐厅内洋溢着专业的气息与温情的感动，“新芽初绽，沐光而行”实习生展示活动暨实习总结会如期举行。四川师范大学带队老师侯海凤、成都市第五幼儿园园长陈思宏、全体指导教师以及四位实习教师共同参与了本次活动。活动搭建了“学、研、思、行”的专业成长平台，同时总结带教经验、增进师徒情感联结，充分彰显幼儿园“传帮带”的教师培养文化。
教学活动展示：在实践中磨砺，在展示中绽放
四位实习教师依次呈现了精心准备的集体教学活动，涵盖了语言、科学、数学、社会等多个领域。虽然每位教师的教学风格各异，但都展现出了从学生到教师身份转变过程中的努力与成长。他们认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合班级幼儿的年龄特点与实际水平，反复打磨教案、制作教具，并在带教指导教师的指导下多次试讲调整。展示当天，他们以亲切的教态、清晰的教学环节和富有感染力的语言，带领孩子们在游戏中学习、在探索中思考。在课后的说课环节中，诚恳地分析了活动的设计意图、目标达成情况、亮点与不足，展现出良好的反思意识与专业自觉。
集中评课与寄语：精准把脉，赋能成长
在集中评课环节，指导教师团队及园领导围绕教学活动设计与实施、师幼互动质量、教师语言与回应策略等方面进行了深度评议。大家一致认为，四位实习教师在本学期的实践中取得了长足进步：从最初的紧张生涩到现在的从容自信，从习惯“教师讲得多”到逐步转向“多提问、多追问、多关注幼儿回应”，每一份成长都清晰可见。
指导老师们也提出了若干共性建议：鼓励在语言活动中使用开放性问题，支持幼儿发散性表达，并可借助简笔画、思维地图等工具实现“思维可视化”，帮助幼儿建立语言与认知的联结；在小班数学活动中要重视“手口一致点数”及“最后一个数代表总数”的关键经验，引导幼儿比较不同点数路径，感知数量守恒；在规律排序活动中，应及时捕捉幼儿的个性化策略，并提炼核心规律；社会活动建议优先选用绘本或班级真实发生的冲突案例作为讨论素材，让教育回归真实生活；避免技术手段喧宾夺主，强调教师本人的情感引导与价值提炼。指导老师强调提前把握关键提问、过渡语和总结语，才能增强对教学流程的把握。
随后，陈思宏做总结寄语：“立业先立德，为人处事的态度——积极承担任务、乐于协作互助往往比专业技能更能影响职业的长远发展。”她鼓励大家在未来的幼教道路上，保持认真细致的做事“厚度”，备课写详案，工作百分百投入；同时也要培养强大的内心，面对琐碎的工作与家长的期待，学会调节情绪，善用同伴支持，遇到困难时主动寻求指导教师、同伴或家人的帮助。最后，她动情地说：“每一步努力都不会白走，每一份热爱都会发光。愿你们继续沐光而行，成为孩子们童年里温暖的点灯人。”
本次实习生展示活动暨总结会，既是一次教学能力的集中检阅，也是一场教育情怀的深度交流。通过“展示—评课—寄语”三个环节，实习教师们在真实的教育场景中磨炼了教学技能，在指导老师的精准把脉中明晰了改进方向，在温暖的寄语中坚定了职业信念。同时，本次活动也为幼儿园教师团队提供了观察新教师成长、反思带教策略的宝贵机会。成都市第五幼儿园将继续秉持“传帮带”的优良传统，为每一位实习生搭建温暖、专业、开放的成长平台，让更多“新芽”在这片幼教沃土上沐光而行，茁壮成长，最终绽放属于自己的教育光芒。（孙林馨）
成都市第五幼儿园,实习生展示活动暨实习总结会
