6月16日，成都师范银都紫藤北区小学承办“网链赋能成长·联盟研修共进”语文学科实践研究活动，活动以“聚焦课堂变革，赋能阅读表达”为主题，深入探索“文学阅读与创意表达”学习任务群的实践路径，推动优质教育资源在全区共研共享。
高新区小学语文教研员叶涛、网链14网点校及成都高新区小学语文联盟三组学校教师、成都师范银都紫藤北区小学全体语文教师共同参与。
课堂深耕：言思共生，读说相融
唐源悦老师执教整本书阅读课例《小黑鱼》
周子璐老师执教口语交际课例《劝告》
于娟花老师详细分享了学校“HUI阅读”育人体系：“HUI阅读”取“会、慧、荟”三音，建构三位一体的师生阅读课程体系。“会”阅读，以机制保障习得方法；“慧”阅读，以技术赋能深度思考；“荟”阅读，以活动汇聚多样场景。学校搭建多元评价体系，师生共读共研，以师者书香引少年行路，让校园书声不绝，阅读硕果累累。
研讨思辨：学而思问，聚力精进
联盟校的老师们一致认为，两堂课各有千秋——《小黑鱼》让整本书阅读有了可遵循的思维启迪方向；《劝告》让口语交际有了扎根生活的力量。大家既为课堂的精彩由衷喝彩，也在语气运用、分寸把握等方面提出了真切困惑，期待在今后的教学中进一步探索。
专业领航：明向赋能，提质增效
课例研讨结束后，叶涛进行活动点评与指导。叶涛对两堂课给予高度评价，在“1+N”及校本教研方面，叶涛指出要提炼共识，想清真问题，明确研究方向，让教研真正服务于课堂改进；“学为中心”要真正实现从“学会”到“会学”的转变。
针对阅读教学，叶涛提出不同文本应有不同的教学方式，思辨性阅读的推进、显性信息提取与推断训练都需系统设计。叶涛的指导，让教学从经验走向专业，让教研从形式走向实质，在课堂深处点亮了“教”与“研”共同生长的光。
聚力前行：寄望深耕，以研促教
高新区小学语文教研联盟第三组负责人陈燕校长作活动总结。她充分肯定教研成果，强调课例的价值在于推广与运用，勉励老师们将研讨所得转化为日常教学实践，同时寄语青年教师守住基本功之根，在一笔一画、一字一句中夯实立身之本，让教研收获在常态课堂中持续生长。
每一次研课，都是一场向美而行的遇见；每一次交流，都是拔节生长的契机。这个夏天，紫藤北小的语文人，以研为舟，以思为桨，且行且思，继续向前！（黄小林 通讯员 徐先 陈小鸥）
成都师范银都紫藤北区小学,语文学科实践研究活动
