盛夏未央，初秋登场。为帮助新教师尽快融入东华大家庭，夯实教育教学基本功，明晰职业发展方向，2026年8月20日上午，成都市锦江区东华小学开展了2026年秋季学期新教师岗前培训活动。
培训正式开始前，每一位新教师都收到了一份特殊的“见面礼”——一封来自学校的信。纸短情长，字里行间传递着东华对新伙伴的期待与祝福。
信短情长，从“新”出发。带着这份温暖的期许，新教师们正式开启了本次培训。东华小学自建校以来，始终秉持“小善育大德，平凡育非凡”的办学理念，以“东方气质，华夏灵魂”为办学愿景，深耕“尚小教育”文化特色，致力于培养“重细节、明事理、展优长、有大爱”的踏实小少年。每一位新教师的加入，都是东华“尚小”故事的续写者。为了让新教师尽快站稳讲台、站好讲台，学校精心策划了本次培训，从教育教学常规、德育工作实践、教学研究意识三个维度，为新教师上好“入职第一课”。
立规成习，精进教学
培训伊始，教师发展中心武智敏老师为新教师系统宣讲了“东华一日教育教学常规”。武智敏从晨读管理、课堂规范、课间组织、课后服务等环节入手，逐一解读学校“精准施教”教学理念在日常工作中的具体落地要求。他强调，教育教学无小事，每一个细节都是“尚小”文化的体现——从课前精心备课到课后及时反思，从课堂有效提问到作业精准设计，新教师要在日常教学的“小”处下功夫，在日复一日的规范中积累教育智慧。
随后，课程中心胡思锐副主任以《内省：教师发展之路的“道”“技”与“研”》为题，为新教师宣讲了教学研究的必要性。胡思锐指出，新建校的校本研修需要从“零”开始构建，而青年教师正是学校教科研的生力军。他鼓励新教师树立“问题即课题”的研究意识，在日常教学中发现问题、研究问题、解决问题，让教学研究成为专业成长的“加速器”，实现从“经验型教师”向“研究型教师”的蜕变。
以爱育人，从“小”做起
教育之本，在于立德树人。学生成长中心为本场培训安排了丰富而扎实的德育工作模块。
朱留星老师率先带来家访案例分享。她结合自己在家访中的真实经历，讲述了如何通过一次家访走进一个孩子的内心、建立一段信任的家校关系。她谈到，“尚小”文化不仅体现在校园里，更要延伸到每一个家庭——一次真诚的家访，可能就是一个孩子成长的转折点。她的分享让新教师深刻感受到：教育人的“大德”，恰恰蕴藏在每一次与家长真诚沟通的“小善”之中。
接着，王秋菊老师进行了教师值周工作培训。她从值周岗位职责、课间巡查重点、突发事件应急处理等方面，详细讲解了值周工作的规范流程。她强调，值周不是简单的“巡逻”，而是用眼睛发现细节、用行动守护安全、用温度传递关怀的教育契机。
唐诗莹老师则带来了班级管理经验分享。她从班级文化建设、学生行为习惯养成、班干部培养、家校沟通技巧等维度，结合自己带班的真实案例，为新教师提供了可操作、可落地的班级管理“工具箱”。她特别提到，“尚小”理念下的班级管理，不是高高在上的说教，而是从每一个孩子的日常细节入手——一次耐心的倾听、一句及时的鼓励、一个温暖的拥抱，都能在孩子的成长中留下深刻的印记。
随后，行政助理黄馨对本学期德育工作进行了系统分享。她从德育课程建设、主题教育活动、学生综合评价等方面，介绍了新学期德育工作的整体规划与重点安排，帮助新教师从全局上把握学校德育工作的脉络与节奏。
最后，蒋映兰校长助理进行了学生成长中心的工作总结。她回顾了学生成长中心在过去一学期中围绕“尚小德育”所做的探索与实践，并对新教师提出期望：希望大家将“小善育大德”的理念融入每一天的教育生活，从细微处入手，从平凡事做起，做学生成长路上的“温暖引路人”。
微光成炬，未来可期
半天的培训充实而高效，新教师们带着满满的收获与思考走出会场。从教育教学常规到班级管理实操，从家访沟通艺术到教学研究启蒙，每一场分享都是东华精神的传递，每一次交流都是教育初心的共鸣。
“小善育大德，平凡育非凡。”教育的“大先生”，始于对每一个细节的敬畏，成于对每一份平凡的坚守。相信2026年新入职的东华教师们，定能在“尚小”文化的浸润中快速成长，从“入格”到“升格”，从“站稳讲台”到“站好讲台”，以微光汇聚星河，共同书写东华小学“东方气质，华夏灵魂”的教育新篇章。（江蕾 通讯员 胡思锐 袁一清）
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