为夯实教学常规管理、规范备课行为、稳步提升教育教学质量，8月31日，大邑县潘家街小学围绕“查研并举 提质增效”主题，依据教学“六认真”的备课要求，分学科对全体教师备课情况进行了全面细致的检查。
语文组：立足文本，精研细备
语文组教师立足四大核心素养，系统整合识字写字、阅读与写话等板块。教案目标明确、环节完整，二次备课扎实、书写工整详实。建议增强课后反思的针对性。
数学组：聚焦思维，梯次设计
数学组教师备课落实“三会”素养，注重算理阐释与思维培养，问题链设计精巧，练习由浅入深、梯度分明。建议细化学情分析，加强分层设计。
英语组：创设情境，寓学于乐
英语组教师聚焦四大核心素养，创设真实语境，设计梯度化听说读写活动。教案图文并茂、活动丰富，充分体现英语学习活动观。建议加强单元整体设计，凸显课时关联递进。
综合组：以美健体，融合育人
体育组教师计划衔接紧密、安全预案周密、运动负荷合理；美术组教师聚焦审美感知、艺术表现与创意实践，构思新颖、创意十足；音乐组教师活动设计生动有趣，彰显以美育人理念。建议丰富评价方式，细化练习强度，拓宽美育路径。
科学组：探究为本，实验先行
科学组教师立足四大核心素养，实验准备充分、探究环节层次清晰，引导学生经历完整的探究过程。建议增加自主探究与记录空间，融入项目化学习元素。
检查结束后，分组梳理亮点、通报问题、明确整改要求与时限。全体教师将以此为契机，查漏补缺、互学互鉴，进一步提升备课质量。备课之深，决定课堂之远。学校也将持续跟进整改落实，以查促研、以研促改，稳步提升教育教学质量。（张红）
查研并举,提质增效,潘家街小学,开展新学期教学常规检查
