2026年8月27日，成都市龙江路小学分校南区学校第二届德育研讨会如期召开。全体教师齐聚阶梯教室，围绕“践于微行，涵育无痕——活动育人的融合创新实践与启示”这一主题，展开了一整天的深度分享与思维碰撞。从班级管理到学科教学，从校园日常到家校协同，八位教师登台讲述实践故事，八位教师现场剖析德育案例，在真实的教育场景中探寻“活动育人”的无限可能。
微光成炬：八位教师的育人叙事
上午的分享环节，四位班主任与四位学科教师轮番登台，以各自的教育实践诠释“践于微行，涵育无痕”的深刻内涵。
刘亦舒老师
何美棋老师
张毓尹老师
宋艳老师
王晓乐老师
代红霞老师
庞景源老师
胡飞老师
分享结束后，易鑫、张光煜、冉垚玥、岳潇四位老师畅谈感悟，从不同视角回应了“活动育人”这一命题的丰富意涵。
深耕共研：八道案例的智慧碰撞
下午的分组研讨将思考推向纵深。
各年级组围绕八道立足真实场景的德育案例题展开热烈讨论，从班级微活动设计到评价激励机制优化，从学科教学与校级活动融合到家校协同分工，每一道题都直指日常德育的痛点与难点。
研讨结束后，八位老师通过现场抽签依次登台汇报：三年级孙白贞老师与徐永仙老师分别聚焦“碎片化微活动设计”与“兼顾不同层次学生”展开策略分享；五年级陈雯洁老师与舒叶老师围绕“评价激励的功利化规避”与“集体活动中的团队协作”提出系统思考；四年级张端、魏雯老师与宋艳、张光煜老师分别就“学科与校级活动融合”及“活动后续延伸与复盘沉淀”贡献了可落地的实施方案；二年级谢黎炀老师与易鑫老师则针对“校园志愿服务长效化”与“多岗位协同育人”分享了务实路径。
八位老师的汇报既有问题研判的精准，又有策略设计的精巧，更有落地步骤的精细，赢得了阵阵掌声。
向光而行：让每一场活动都有温度
分管德育的副校长杨静对全天研讨作总结点评，充分肯定了老师们在活动育人实践中的探索与突破，并对学校德育课程建设的下一步方向作了系统说明。
她指出，“践于微行”的核心在于将宏大的品德目标分解为可操作的微行动，“涵育无痕”的精髓在于创设情境而非灌输道理——真正的德育，藏在每一堂课的沉淀、每一天的坚持、每一次活动的细节之中。
一天研讨，八场分享，八道案例，无数个教育瞬间被重新照亮。从“竹梦小超市”的积分兑换到“宠物积分”的师生合影，从一株凤仙花的14周等待到一颗小番茄的意外枯萎，从体育赛场上的拼搏到秋日拾趣中的创造——龙分南区的老师们正在用行动证明：活动育人，不是把活动办完，而是把人育好。那些看似微小的行动，终将在时间的土壤里，长成有温度的品格。
正如宋艳老师在分享结尾所诵：“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。”这场研讨会所点燃的，正是每一位教育者心中那束不愿熄灭的光。（翁玉华 通讯员 雒瑶 杨喻乔）
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