清风卷着香城的桂香，吹走了暑日的余温，八月末，成都市新都区教科院附属幼儿园（以下简称：新都区教科院附幼）里，满是沉静又鲜活的成长气息。为深入贯彻落实科学幼小衔接理念，发挥名师工作室的示范引领作用，帮助孩子们稳稳踏好从幼儿园到小学的关键一步，2026年8月29日，成都市及新都区李利会、成都市及新都区杨小芳名师工作室、新都区代林丽名师工作室联合教研活动在新都区教科院附幼正式开展。本次活动以“衔接有方，成长有道”为主题，汇聚名师智慧，联动园所与家庭，共话幼小衔接的科学路径。
专题讲座
《从容衔接，育见未来》
活动伊始，成都市及新都区李利会名师工作室领衔人，新都区兴乐路小学教师发展中心主任李利会带来《从容衔接，育见未来》专题讲座。
李利会直面当下普遍的教育焦虑，拆解“抢跑”误区。她谈到，从“幼儿识字黄金期”到“开学分水岭”，层出不穷的焦虑话术不断推着家长超前灌输知识。但教育的本质从来不是一场短跑竞速，人生是漫长的旅途，生命过程的体验，远比何时起跑更重要。正如《中华人民共和国家庭教育促进法》所指引的，教育要培养的是全面发展的人，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。基于这一理念，李利会提出，科学的幼小衔接要围绕三大核心准备系统发力：学习准备：打造会学习的大脑；生活准备：攒足独立生活的底气；社会准备：学会在集体中自在生长。
讲座最后，李利会寄语所有家长与教育者：放下焦虑，尊重成长的节奏，用坚定的爱与科学的方法陪伴孩子，自然能从容跨越衔接阶段，“育见”无限可能的未来。
大班语言活动
《汉字侦探社——谁知谁长得有点像》
接着，成都市新都区教科院附属幼儿园吴明洁老师带来大班语言活动《汉字侦探社——谁知谁长得有点像》。活动不追求“认识多少字”，而是让幼儿经历“发现问题—仔细观察—寻找证据—验证猜想”的探究过程，培养孩子专注、独立思考和学习表达，为幼小衔接做好学习品质和思维习惯的准备。
大班数学活动《谁最快》
随后，成都市新都区教科院附属幼儿园柯红艳老师带来大班数学活动《谁最快》。本次活动以“小熊参加生日会忘带礼物”为情境主线，将数学知识融入熟悉的生活场景。整个活动始终以问题驱动思考，引导幼儿在观察、比较、操作中建构数概念，发展逻辑推理能力。
专题讲座
《陪习惯，养经验——给幼升小家长的数学启蒙建议》
最后，新都区名师工作室领衔人、新都区谕亭小学教务处副主任代林丽带来《陪习惯，养经验——给幼升小家长的数学启蒙建议》主题分享，直面家长最关心的“幼升小数学要不要提前学、怎么启蒙才有效”两大核心疑问。
讲座以三个问题切入，直指家长常见启蒙误区：计算必须练心算？能力要靠刷题提升？入学前学得越多越好？代林丽从儿童认知规律出发，拆解三大核心认知：一是计算的本质是数数。幼儿数学认知始于具象感知，摆实物是建立数概念的必经过程，跳过具象直接刷题，实则架空了数感根基。二是“说”比“写”更重要。幼儿语言输出中枢早于书写中枢成熟，“说清思路”是思维外显的过程，能持续激活思考。三是数学的重点是思维建构。小学数学核心目标是让孩子理解“数是对数量的抽象”，建立完整数概念体系，提前机械记忆答案，会让孩子错失思维锻炼的机会。
本次联合教研活动，既为教师们搭建了学习交流的平台，也打通了园所与家庭的衔接通道，背后是新都区教科院附属幼儿园一以贯之的课程意识——教育要扎根儿童生活，要走在成长的前面。
幼小衔接是童年里一段温柔的过渡，从来不是百米冲刺，而是从容的漫步。未来，幼儿园将继续深耕科学衔接的路径，用专业守护成长，用陪伴积蓄力量，帮每一个孩子带着自信与底气，迈向人生的新阶段。（翁玉华）
聚焦“幼小衔接”,新都区教科院附幼,这场名师工作室联合教研,让家长吃下“定心丸”
