为深入推进德育一体化建设，落实立德树人根本任务，8月25日，在成都市成华实验小学香木林校区开展了“德育一体化的理论与实践”专题培训活动。
本次培训活动中，北京师范大学教育学部教授、博士生导师班建武到校指导，成华区教育科学研究院助理调研员唐皓、德育教研员朱虹宇出席，成都市成华实验小学教育集团联盟（新都区桂湖小学校、大邑县潘家街小学、金堂县金沙小学、眉山天府新区北斗小学、北新实验小学、李家沱实验小学、锦官城小学）等区内外近三十所兄弟学校，近一百五十名德育工作者齐聚一堂，共话德育。
成华实验小学党总支副书记杨霞代表承办单位致开幕词。她结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与教育发展“十五五”规划，介绍了集团在“四维育人”框架下的实践探索。
班建武以《价值性目标达成：德育一体化的逻辑起点与实践旨归》为题开启专题讲座。他提出有效德育的三重判定标准：认知上知晓道德规范，行为上展现符合规范的外在表现，情感上发自内心认同、心甘情愿践行。此外，班建武系统拆解德育一体化的核心内涵，并提出横向和纵向的实践框架，还把学校德育划分为直接德育、间接德育、隐性德育三类形态，并特别强调：三类德育必须在价值取向上高度一致。
成华区教育科学研究院德育教研员朱虹宇做总结讲话。她强调，当前成华区正在推进各学校德育课程序列化建构，班建武的讲座为大家指明了方向，打开了思路。大家要以梳理《道德与法治》国家课程为基础，搭建学校德育活动的序列与梯度，并牢固树立“全员育人、 全员德育”理念。
培训活动得到了参会德育工作者们的充分肯定和一致好评，大家受益匪浅。未来，老师们将把本次培训的收获带回学校，带进日常，推动德育一体化建设走深走实，推进立德树人工程在教育教学的每一处落地见效。（赖羽纶）
成华实小香木林校区,“德育一体化的理论与实践”专题培训
