为精准把握新课标理念，深入研读新教材，明晰各学段教学重难点，切实提升课堂教学实效，新学期伊始，成都市胜西小学文兴分校各教研组开展教材解读专题教研活动。各教研组立足学科特点与学段学情，通过教材深度解读、集中研讨交流、课例分析等形式，把准教材脉络、统一教学思路，为新学期课堂教学提质增效蓄力赋能。
语文组：研读语文教材，聚焦要素落地
本次教研依托“三链贯通”评价体系，聚焦小班化课堂，运用AI循证教学数据，着力提升课堂实效。
全体语文教师集中开展各年级教材解析分享，教师们分别解读低段识字、拼音阅读教学以及中段教材编排逻辑、语文要素与课堂实施策略。结合一、四年级小班化试点情况，老师们研讨三级备课、分层任务、小组合作的落实方法，以问题链-活动链-素养链一体化作为备课评课依据，并借助AI循证数据分析教学问题，交流教学支架设计、课例实践等实操经验。参会教师认真记录研讨，明确教学改进方向。教研组将把教研成果运用于日常课堂，优化教学，助力青年教师成长，提升学生语文核心素养。
数学组：依托小班特色，落实精准教学
数学组立足新课标要求，整体梳理新版教材修订亮点，把“弱化机械刷题、突出情境探究与思维进阶”的编写导向，形成低段重感知、中段重方法、高段重推理的梯度育人体系。结合学校一、四年级小班化教学特色，低中年级教师分享关注个体差异、分层指导、互动纠错的教学思路，着力抓实学生习惯养成、算理理解和思维表达；高年级教师聚焦新旧教材差异，厘清中高段重叠知识的层级区别，杜绝浅层重复教学，侧重推理能力与代数思维培养。
英语组：立足单元整体，突出语言运用
英语组老师们立足课程标准，围绕核心素养落实、重难点把握与学情适配展开深度研讨。老师们结合单元主题，梳理新教材课文的文本逻辑、核心句型与教学重难点，并分享了课文导入、课堂活动及分层教学的实操路径，依据课本实例，剖析了单元语篇的教学实施要点。同时，大家针对中段学生能力过渡特点，梳理读写训练梯度，分享了依托语篇落实语言输出、提升学生综合能力的策略。参会教师认真聆听记录，并结合学校小班化教学优势，进一步探讨了分层教学与活动设计的可行办法。
艺术组：深耕三链课堂，赋能美育提质
艺术教研组以“三链贯通”课堂范式为引领，系统解读音乐、美术新教材。音乐组围绕各年级教材的单元架构、知识梯度、演唱重难点与欣赏创编进行细致梳理；美术组聚焦造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大领域优化课堂活动设计。全组教师将"问题链、活动链、素养链"深度融入备课、教学与评价全过程，努力打造高效、优质、有温度的美育课堂。
体育组：吃透教材内涵，推进学练赛一体化
体育教研组围绕《体育与健康》新教材的编写思路、单元架构与教学重难点展开解读，结合教学实例剖析课堂实施要点，交流教学实践中的困惑与对策。老师们立足学情，探讨依托教材落实核心素养、推动“学、练、赛”一体化的具体路径，进一步明晰了教学方向，为提升体育课堂教学质量夯实基础。
综合组：强化五种意识，融合核心素养
综合组教师结合学段学情与新教材特点，全方位呈现假期研修与备课成果，精准把握教材编排逻辑、知识脉络与育人价值，将核心素养目标细化融入教学设计全过程，充分体现课标意识、教材意识、大单元整体意识、核心素养培养意识、AI赋能课堂提质五种意识，为综合学科课堂的提质增效提供了清晰路径。
以研促教，赋能新课堂
此次分组教材解读专题教研，既是一次对新课标、新教材的再学习、再研读，也是一次教学思路的碰撞与统一。各教研组在深度解读中厘清了学段衔接要点，在交流研讨中明确了课堂实施路径。新学期，学校将继续以教研为引擎，推动教研成果转化为课堂实效，助力每一位学生在核心素养导向的课堂上向阳成长、全面发展。（赖羽纶）
成都市胜西小学文兴分校,开展新学期教材解读专题教研
