8月25日下午，成都市胜西小学全体教师齐聚多功能厅，共同探讨课程建设新路径。为落实立德树人根本任务，推进学校课程高质量发展，科学组与美术组作为先行者，立足学科特色，将学校“生活即学习，健康即快乐”的育人理念作为课程建设的逻辑起点与价值归宿。在核心素养导向下，两个学科组积极探索“理念课程化、课程生活化”的实践路径，将抽象的育人目标转化为具象的课程结构，取得了阶段性成果。
科学组紧扣“生活即科学，万物皆可探”的理念，构建了“基础型、探究型、拓展型”三维一体的课程体系。该体系以“认知奠基—实践深化—成果辐射”为逻辑，将国家课程深度校本化。基础型课程通过大单元教学，将标准化实验转化为生活探究；探究型课程开发了“民间玩具进课堂”等特色模块，培养学生高阶思维；拓展型课程则通过社会实践、科技节等项目，推动科学学习走出课堂，服务社区，在实践中提升学生的探究能力。
美术组以“拾美成阶，向美而行”为主题，构建了“三层进阶、四大领域贯通”的课程体系。基础层以“大单元+标准化资源包”落实国家课程，融入非遗元素；探究层依托工作坊制，实现从文化感知到技艺进阶；拓展层以PBL项目驱动，引导学生产出展览、文创等实体成果，让美术学习服务校园与社区。通过“团队捆绑发展”的教研生态，美术组为学生搭建了展示才华的平台，有效提升了学生的审美素养与创造力。
此次探索是学校深化教改的缩影。王校长勉励全体教师争做研究型、有情有义的教育者，深耕教学，心怀责任。
下一步，学校各学科组将以课程建设为抓手，深耕课堂、百花齐放，构建具有本校特色的优质课程体系，为学生全面发展奠定坚实基础。（赖羽纶）
成都市胜西小学,会议
