新学期伊始，成都市实验小学文苑分校语文组围绕“立足全局深研教材，科学规划夯实基础”开展首次集体教研。活动以立德树人为根本，依据课程方案和课程标准素养导向，将教材研读与学情分析结合，统筹新学期语文教学目标、内容与实施路径。副校长任昌武、主任刘佳悦及全校语文教师参会，语文组组长李唯主持。一至六年级教师结合教材与学生实际分年级教研，并交流分享，为新学期语文教学工作明确目标、细化路径。
一年级以“聚焦课堂常规培养，助力新生平稳启学”为主题，将入学适应作为语文教学的起点。教师们围绕倾听、表达、执笔和课堂参与等方面，探讨如何将常规培养融入识字、朗读与交流活动，以适切的要求和持续的引导，帮助新生适应小学生活，逐步养成良好的学习习惯。
如何兼顾识字兴趣与学习实效，是二年级研讨的重点。围绕“立足识字单元，研趣效共生课堂”，年级组关注识字方法的积累与运用，探索将字音、字形、字义的学习与生活经验相联系，引导学生在观察、比较和运用中巩固识字成果，提高独立识字能力，为阅读与表达打好基础。
三年级以“以读为美，以美育人，提升语文核心素养”为研究主题，关注阅读中的语言体验与审美感受。教师们将朗读与理解相结合，探讨如何引导学生联系语境理解词句、体会情感，在品味语言、交流感受的过程中感受文字之美，并将阅读积累逐步转化为表达能力。
四年级以“聚焦提问策略，培养思辨能力”为主题，将重点研讨如何依托教材中的阅读策略单元，指导学生掌握“从不同角度提问”和“筛选问题”的具体方法，并探讨如何将提问策略迁移到日常课文学习中，引导学生围绕有价值的问题深入思考，改善阅读停留于表面的状况，提升阅读理解与思辨能力。
针对高年级阅读能力发展的需要，五年级“聚焦速读策略，打造高效阅读课堂”开展研讨。教师们围绕连词成句地读、借助关键词句、带着问题阅读等策略，探讨阅读方法的指导与运用，强调以理解文本为基础，兼顾阅读速度与理解程度，帮助学生提高信息获取与处理的效率。
六年级则“聚焦单元语文要素，深耕想象视角，落实细节表达”，统一六年级习作教学方向、训练重点与评价标准，明确读写迁移落地路径，抓好片段仿写、小练笔训练，做好分层习作辅导，破解高段习作短板，为新学期习作教学打好基础。
会议最后，任昌武充分肯定各年级教研计划，并要求全体语文教师持续深化课标研读与教材分析，把教研成果转化为课堂实效；立足学情、精研教法，在常态化教研中提升专业能力，以严谨务实的态度推动学校语文教育高质量发展。新学期，语文组将以此为契机，研思并进、实干深耕，以扎实课堂助力每一位学生成长。（赖羽纶）
成都市实验小学文苑分校,教研
