2026年9月28日，成都市东城根街小学党总支书记、东小教育集团总校长赖晗梅带领导师团队，赴新津参加“依托联盟平台·结对领航提质”成都未来教育家联盟基地校结对指导活动。活动在成都市新津区外国语实验小学校、成都市新津区万和小学以“线上+线下”相结合的方式举行。参加本次活动的还有成都市未来教育家联盟团队、成都市蓉城教育名家（培养对象）工作坊、成都市周泽英名校工作室成员、新津外实小结对友好学校、新津区牧山新城小学教育集团的代表。活动中，赖晗梅带领东城根街小学导师团队深入课堂，以课堂教学为主阵地，开展了课例展示、专家点评和现场指导等多维度交流。
走进课堂，赋能教师发展
新津区外国语实验小学校胡倩老师执教二年级数学课例《小小清点员》，朱勤老师执教二年级语文课例《寒号鸟》。
随后，新津外实小二年级语文组以“基于AI数据支撑的课堂评价展示——以《寒号鸟》一课为例”为题，开展了循证教研。
东城根街小学党总支委员、副校长刘宇，东城根街小学党总支委员、副校长张英对课例及教研进行了专业点评，精准诊断教学问题，分享课堂实施与教学研究经验，为基地校教师提供了切实可行的课堂改进建议，帮助教师在教学设计、课堂实施和教学研究等方面获得提升。
赖晗梅在总结发言中指出，循证教研的核心在于让数据服务于人的成长，而非让数据取代人的判断。
赖晗梅提出三点建议：一是循证教研不应止于一节课的总结，而应将其视为后续课堂持续改进的起点，从分析式思维走向综合性思维，从结果思维转向过程思维，从对立的、割裂的、二元的思维走向关联式思维；二是AI时代人的温度不可取代，数据背后要看到孩子的亮点和师生之间“甜蜜蜜”的关系，教师应正大光明地表达对孩子的爱；三是单科教师要有全科意识，语文、数学等学科可尝试融入跨学科思维，让课堂从学科教学走向学科育人。她强调，一个人的差异本质上是做事标准和思维方式的差异，循证教研要着力强化连接、转化与思维品质的提升，让课堂有深度、有温度、有生长度。
规划指导，明晰发展路径
在新津外实小“十五五”教育发展规划专题指导会上，赖晗梅与成都未来教育家联盟副理事长张学兰共同对外实小“十五五”教育发展规划进行了专题指导。
张学兰在“十五五”教育发展规划专题指导会上，围绕规划文本的结构逻辑、目标与任务的区分、课程建设的常态与特色、技术赋能的边界、师资队伍的分层培养、学生身心健康以及校外资源的课程转化等方面提出了系统建议，强调规划应立足学校实际，理清发展主线，形成可传承、可持续的课程体系。
赖晗梅在“十五五”教育发展规划专题指导会上强调，规划制定要关注五个关键点：有政策导向，联系学校实际，找准起点、明确终点、抓住重点，使规划立足校情、聚焦核心，链接未来，以前瞻视野审视当下，将学校发展融入时代趋势与区域教育大局。她建议在规划制定的时候，要多方收集意见，查阅标杆学校规划，学习专家关于规划制定的指导意见，将规划制定作为成文、成人、成事相统一的学校发展行动指南，让规划既有现实根基，又有未来引领力。
导师团队结合名校成熟办学管理经验，为学校发展规划把脉定向，帮助学校进一步理清发展路径、找准重点任务，助力基地校、联动校内涵式高质量发展。
文化凝练，明确建设方向
张学兰副理事长、赖晗梅书记与东城根街小学党总支委员、副校长黄艳走进万和小学，实地察看校园环境，并就教师队伍建设、校园文化深化及资源利用等方面进行现场指导。
导师团肯定了学校在资源整合与农耕文脉传承上的成绩，针对教师内部孵化能力偏弱等不足，提出开放教研、建设学习型组织、将廉洁文化融入日常课程等具体改进建议，帮助学校进一步凝练文化内涵、明确建设方向，为基地校和联动校的内涵发展注入新动力。
协同聚力，共享联盟资源
成都市东城根街小学自2025年10月新津外实小“成都未来教育家联盟基地学校”揭牌后，与其建立师徒结对关系。依托这一平台，东城根街小学充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，建立起常态化交流机制，在学校管理、教育教学、教师培养等方面开展深度合作，推动优质教育资源共享与办学经验互鉴。本次活动借力“成都未来教育家联盟”资源优势，深化基地校与结对指导校的协同联动，助力基地校夯实发展基础、提升办学品质。（赖羽纶 通讯员 梁玲）
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