9月18日下午，武侯家长学堂公益专题讲座在四川音乐学院附属实验小学顺利开讲。本次活动特邀四川省家校社协同育人中心专家委员会主任委员、四川省妇女儿童生涯规划指导中心主任、四川省生涯教育技术研究院院长、全国生涯规划人才入库评审专家于海珠担任主讲。讲座以《空心病来袭，帮孩子找到生活的意义感》为主题，面向4-6年级家长，共同探讨如何看见孩子内心需求，守护孩子心灵成长。
看见“空心”：读懂数据背后的成长现实
讲座伊始，于海珠借助多项独立研究数据，解读“空心病”的定义与最新研究指向。她提示家长，部分孩子表面阳光开朗，内心却可能陷入迷茫空虚，小学高年级阶段就可能显现苗头，可从日常言语、兴趣投入、家庭对话模式等方面自查。她同时强调，这不是给孩子贴标签，而是提醒家长调整养育方式，“空心病”最好的治疗，是预防。
照见家庭：探寻“空心”的家庭根源
接着，于海珠剖析了孩子意义感缺失的三大核心成因：人生被安排，没有机会体验“选择”；单一的评价体系，只让孩子被“分数”看见，一旦成绩波动就陷入自我怀疑；意义感教育缺位，只教“怎么活”，没聊过“为什么活”。她提醒家长，“孩子的问题，往往是家庭教育的一面镜子”，人生的意义感，主要是在家庭里长出来的。
四个方法：让意义感“长”出来
意义感来自目标感、价值感、连接感。围绕这三条主线，于海珠给出四个方法让孩子参与和理解人生：逐步把“选择权”还给孩子，每周至少一次说“你自己决定，我支持你”，让孩子慢慢知道自己想要什么；开展“生涯人物访谈”，让孩子看到他人，更好地认识自己、发展自己；创造“被需要”的机会，让孩子承担真实的家庭责任，在付出中感受自己是有用的、被需要的；换一种对话方式，把“为什么”还给生活。
家长反响：听得进，也用得上
家长们全程专注倾听，认真记录，积极参与。有家长坦言，第一次意识到“孩子人生的意义感是从家庭里长出来的”；有家长感慨，“意义式对话”是需要学习和练习的；有家长表示将根据于老师提供的“家长行动清单”，“每周一次让孩子自己决定”“一个被需要的任务”“一顿不谈学习的晚餐”，从今天就开始，让家庭发生变化。
活动最后，国家心理三级咨询师、成都市优秀德育工作者、武侯区家庭教育指导种子教师杜萍受学校委托，首先感谢了于海珠的专业指导和武侯家长学堂对学校的支持，接着分享了自己的听后感，邀家长一起把成长的光还给孩子，她还介绍了学校现有的家庭教育指导方式，如通过原创音乐故事片录制、家长沙龙、分学段推送家教知识、依托“家庭教育120工作室”开设校内一对一咨询点位，全方位为家庭提供支持，家长可以根据实际需求进行选择。
未来，学校还将继续整合多方专业资源，做实做细家庭教育指导工作，让每个家庭都能成为孩子坚实温暖的港湾，守护孩子眼里有光、心中有爱、脚下有路。（翁玉华 通讯员 陶娜 李爽飞 杨佳明）
四川音乐学院附属实验小学,讲座
