为深入贯彻落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，扎实推进双流区“全国中小学科技教育实验区”建设任务，响应国家“做中学”的号召，2026年10月14日下午，四川省双流中学附属小学举行“专家进校园，点亮科学梦”——校聘科技教育专家驻校指导交流活动。四川大学分析测试中心副研究员、硕士生导师邹琴老师，美国联合学院（Union College）机械工程系副教授、纳米技术项目共同主任尹怡静博士应邀到校，开展驻校指导并受聘为学校驻校科学教育专家。
走进真实场景，感受科创氛围
活动伊始，学校校长林家锐陪同两位专家参观了校园九大空间场景，详细介绍学校办学理念、“真实场景”育人环境与科创阵地建设情况。两位专家边走边看、边听边问，结合双流区首批入选“全国中小学科技教育实验区”建设要求和学校区级课题“基于真实场景的小学跨学科主题学习活动设计与实施研究”科研方向，对校园场景建设进行现场诊断、即时指导，为学校进一步优化育人环境提供了专业视角。
观摩PBL课堂，把脉“做中学”
随后，专家们走进三楼机房和一年级5班教室，现场观摩了由丁宁、唐瑞苹两位老师执教的科学PBL课程。课堂上，孩子们动手探究、合作研讨，在真实问题中“做中学、用中学、创中学”，展现出浓厚的科学兴趣和良好的探究素养，给专家留下了深刻印象。
汇报研讨碰撞，共话科技教育
研讨交流环节，林家锐向两位专家介绍了学校的“一训三风”办学理念——校训“乐学求真，笃行创生”；校风“言雅身正，日新又新”；教风“启喻润心，立己达人”；学风“乐问善思，格物致知”。三十二字上接广都千年文脉、下启办学新程，其中“乐学”以兴趣为起点、以探究为路径，“求真”重在保护好奇心、养成实事求是的科学品格，“格物致知”倡导在探究万物中通达事理——这正是学校开展科技教育的精神底色。林家锐还系统介绍了校园九大空间科技场景的建设思路与育人成效，展示了学生参加各级科技类比赛的获奖成果，以及学校常态化举办的科技节、科创社团等品牌活动开展情况。
邹琴老师结合其团队在生物医学工程领域的科研实践，介绍了交叉学科项目式学习成果——该项目以影像与数据串联仪器、科研、材料设计三大板块，形成“三位一体”的良性循环，团队累计发表相关论文20余篇、获专利5项，开放共享的方法与数据支撑了70余篇高水平论文及多项国家级项目，为学校开展跨学科项目式学习提供了生动的科研范本。
尹怡静博士分享了美国科研与科普融合的机制与经验：美国国家自然科学基金鼓励科研人员把成果辐射到中小学，推动学校PBL项目式学习开展；她特别提到，“听讲是学习效率最低的方式，教会他人，学习留存率可达90%”，并以折纸工程教育、意大利面塔结构等趣味案例，展示了如何让低龄孩子在团队协作中爱上科学。
围绕PBL课堂中的分组协作难题，科信组教师与专家展开热烈研讨。专家们分享了扑克牌破冰、轮换组长、跨学科混编分组等实用策略；科信组教师也交流了“先选组长、再自选组队”“小奖品激趣”等做法，思维在碰撞中收获满满。
一纸聘书寄厚望，携手共育启新篇
活动最后，学校举行驻校科技教育专家聘任仪式。林家锐代表学校为邹琴、尹怡静颁发聘书，正式聘请两位专家担任学校驻校科学教育专家，聘期自2026年10月起。一纸聘书，承载着信任与期待，也搭建起中外大学优质资源与小学科学教育联动共育的桥梁。
专家引领明方向，驻校指导启新程。双流区作为首批“全国中小学科技教育实验区”的一员，双中附小将以此次驻校指导为契机，在真实场景中深耕“做中学”，持续推动科学教育育人方式变革，让每一个孩子都能点亮自己的科学梦想！（翁玉华 通讯员 唐瑞苹 李馨悦）
双流中学附属小学,举行,校聘科技教育专家驻校指导,交流活动
