秋意正浓，研思正酣。亲子相处，藏着家庭教育最真实的模样；班会课堂，藏着班主任育人的真功夫。10月，四川交响乐团附属小学全体班主任共研共行，围绕“相处有道·亲子乐相处”这一主题，以四节小切口的班会课，探寻亲子相处的密码，让成长在课堂里真实发生。
同题异构 各美其美
班主任老师们进行了微班课同题异构，每一节课都从学生最真实的生活场景出发，让德育自然发生。
何雅洁老师从一双餐桌上最普通的小筷子出发，让学生在玩中体验，在体验中换位思考；王桃老师聚焦学生最熟悉的亲子场景——唠叨，借助专业的PAC理论方法，帮助学生听懂唠叨背后的担忧，习得温柔回应的句式，好好说话，打破亲子冲突的循环；张倩老师针对青春期早期学生的心理特点，借助游戏闯关、书写真心话卡片，传授“停·听·说·商”沟通四步法，学会用“我”开头表达感受；邓藩老师瞄准生活中最高频的催促现象，沉浸式的角色体验里，学生体会出家长催促背后的焦虑与期待，学会从容回应，不再被“快点”催得烦躁。
专业引领 拾级而上
班会观摩课例结束后，成都市优秀班主任胡蕴玉老师谈到：几节班会课取材于学生真实的家庭日常，以小切口挖掘出大德育，做到了以生为本，让学生在活动中自然生成感悟。
往届优秀参赛选手罗雪丹老师分享观摩感悟：四节班会遵循“发现问题—剖析成因—提炼方法—实操演练”的课堂逻辑，借助体验、讨论、角色扮演，将共情转化为实操策略，课堂贴近学生生活，实效性突出。
随后，德育副主任毛娜老师肯定各位班主任深耕学生真实的成长问题，最可贵的，是班主任们始终蹲下身来、看见孩子——从日常中发现真问题，把最普通的生活场景变成最生动的德育资源。
丁臣惠副校长提出期许：班会课要继续深耕学生成长中的真实痛点，珍视课堂中自然生成的体验与感悟，让每一节班会课既有温度、又有深度，不断提升班主任的育人智慧与课堂实效。
教研不止，育人不息。一节节班会课，是班主任育人风采的呈现，也是学校常态化班主任教研的生动缩影。四川交响乐团附属小学全体班主任将继续立足日常教研，用心读懂孩子，用情架好心桥，把温暖的教育智慧融入日常班级管理，守护每一个孩子的心灵成长，助力每一个孩子都能被家人听懂——让家校之间的每一次对话，都成为“爱·交响·乐成长”最真实的和声。（李林 通讯员 冯瑜）
一课一研思,四川交响乐团附小,班主任,匠心解锁亲子密码
