课题研究是推动教师专业成长的核心路径，更是提升幼儿园教育质量的关键抓手。为规范课题研究流程、深化研究实效，2026年10月29日，成都市双流区西航港常乐幼儿园市级课题《本土资源融入幼儿园户外创造性游戏的实践研究》参加双流区2026年省市级教育科研课题现场评审活动。课题团队全体教师参与本次汇报评审。
评审现场，程少秋老师代表课题组进行汇报，她聚焦本土资源融入户外创造性游戏，对前期资源梳理、搭建本土资源库、迭代户外建构材料、开发机场主题建构系列游戏等内容进行了详细汇报。在研究推进过程中，课题组持续梳理、提炼本土资源的教育价值，明确资源筛选标准，搭建适宜的评价框架，形成系列活动方案与游戏案例。幼儿在自主游戏中各项能力获得有效发展，园本游戏课程逐步凸显本土特色。与此同时，课题组也明晰了下一阶段研究方向：进一步厘清核心概念，细化资源转化实施路径，完善分层支持策略，持续打磨可落地的评价工具。
评审专家认真查阅资料、聆听汇报，对课题组的研究工作给予充分肯定。
专家史静表示，本课题选题贴合园所实际，研究思路清晰，研究目标、研究内容与研究成果高度契合，研究流程规范，积累了丰富扎实的阶段性实践成果。课题立足园所周边真实在地资源，紧扣幼儿游戏现场开展实践，研究团队务实肯干，直面教育实践中的真实问题。同时建议进一步厘清“户外”场域边界，提升本土资源与游戏育人目标的匹配度，完善面向全体幼儿的分层支持策略，构建与课题核心紧密联动、可观察实操的评价工具，深度挖掘机场、常乐夜市等周边资源，开发更多游戏主题。
专家岳刚德充分认可课题组扎根实践的研究态度，肯定课题组能够充分挖掘本土资源开展户外创造性游戏实践。他提出游戏设计可搭建阶梯式逻辑，由基础游玩逐步走向探究与创造；教师要把握低干预高支持的角色定位，给予幼儿试错探索的空间，保护幼儿自主探究；同时要加快梳理可复制、可推广的普适性研究成果，形成标准化实施经验，供更多园所参考借鉴。
此次课题阶段性研究评审，既是对前期研究成果的全面检阅，也是一次高质量的科研研修。接下来，常乐幼儿园课题团队将认真梳理专家意见，对标问题逐项整改优化，厘清课题核心概念，细化本土资源向游戏转化的实施路径，完善幼儿分层支持策略，打磨实操性评价工具。课题团队将继续用好家门口的本土资源，立足幼儿户外游戏真实场景，把科研做细做实。相信科研之路虽漫漫，但只要心怀梦想，脚踏实地，定能在教育的田野上收获累累硕果，为孩子们创造一个更加美好的未来！（江蕾）
西航港常乐幼儿园,课题现场评审活动,教研活动
