为帮助同学们正确认识成长中的挫折，学习积极面对困难的方法，西南交通大学乡村振兴教育促进会在11月6日走进西南交通大学子弟小学，开展“坚强意志，面对挫折”主题课堂。课堂以“挫折伴我成长”为主线，通过趣味游戏、经历分享和人物故事，引导同学们在互动中认识挫折，在思考中寻找面对困难的力量。
课堂从小游戏开始，让大家在轻松的互动中感受比赛中的胜负。学习和生活也像一场场比赛，成功与失败都是成长的一部分，面对失败时如何调整自己，值得认真思考。
游戏之后，课堂进入“挫折经历分享会”。志愿者邀请同学们回忆曾经遇到的困难，以及自己当时是怎样解决的，并结合向朋友和家长隐瞒、选择逃避、写日记、向老师寻求帮助等不同做法展开讨论。课堂还引导即将步入初中的同学们思考：面对新的老师、同学、校园环境和课程，未来可能遇到哪些挑战？提前认识变化，也是在为新的成长阶段做好准备。
在面对挫折时，榜样的经历能带来启发。课堂分享了贝多芬和霍金的故事。贝多芬经历贫困、疾病与失聪等打击，却没有放弃音乐创作；霍金小时候并不出众，也曾受到质疑和嘲笑，最终成长为物理学领域的重要科学家。两段经历让同学们看到，一时的困难和他人的评价并不能决定未来，重要的是面对困境时不轻易放弃。
在课堂总结中，同学们用“坚强”和“面对”概括榜样身上的品质。志愿者进一步梳理了应对挫折的方法：勇敢地面对已经存在的困难，分析它可能带来的影响，思考下一步的方向；不因别人的嘲笑失去信心，也不轻易向困难屈服。遇到不顺利时，可以尝试调整心态、换个角度看问题，也可以和朋友交流；当自己难以处理时，主动向家人、班主任或其他老师寻求帮助。
一堂课的时间有限，但面对挫折的思考可以延续到日常生活。成长并非总是一帆风顺，遇到困难并不可怕，重要的是保有面对的勇气，学会调整、坚持，并在需要时主动求助。本次主题课堂将心理健康知识融入游戏、分享与故事之中，希望同学们把课堂收获带回生活，在一次次尝试中积累经验、坚定信心，让挫折成为继续成长的力量。
本次“坚强意志，面对挫折”主题课堂，将心理健康教育融入趣味游戏、经历分享与人物故事之中，引导学生在互动体验中认识挫折、理解积极应对的意义，并学习调整心态、主动求助等实用方法。之后学校也将继续结合小学生不同阶段的成长特点，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为同学们提供更多交流、表达与学习的机会，陪伴大家在理解自我、接纳挑战中健康成长。（翁玉华 通讯员 樊利玮）
从游戏输赢到贝多芬,西南交大子弟小学,把挫折变成成长力量
