4月13日上午，以“指向核心素养的课程与教学”为主题的推广研讨会在成都高新区中和中学举行。
据悉，本次研讨会由中国教育学会、成都市教育局指导，成都市教育科学研究院主办，成都高新区教育文化体育局、成都市成华区教育局承办。研讨会旨在深入推进基础教育国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用工作，进一步促进教师学习内化优秀教学成果以及成果本土融合创生，提高课堂诊断水平，提升教科研能力，助力基础教育高质量发展。
记者了解到，研讨会以线下现场会和线上会议直播结合进行。成都市各区(市)县教育局、教研机构、成果持有方上海洋泾中学专家团队、成都市成果推广应用示范区68所示范校现场参会，以及广东江门、甘肃酒泉等示范区(校)代表1万余位教育工作者通过线上直播共同参会。
研讨会主办方表示，自首届基础教育国家级教学成果奖评奖以来，如何将这些宝贵的成果转化为教学实践，以及“双减”政策实施后，如何做好“双减”相关服务，成为了教育改革的重要命题。本次会议聚焦区域就如何推进教学成果推广、学校如何运用教学成果两大议题，设立了两个专场进行讨论。
成都示范区建设汇报专场上，成都市教育科学研究院副院长谭文丽先从成都市成果推广方面作了相关汇报。成都高新区、成华区、锦江区、青羊区、武侯区、青白江区、金牛区代表以及中和中学代表，也逐一展示汇报了相关成果推进经验。
“以‘像专家一样思考，像学生一样学习，像工程师一样实践，像设计教学一样设计研修，基于平台让更多教师被看见，基于实证让教师队伍更专业’为理念。”成都高新区教育发展中心副主任李建萍在《融合创生做实成果推广 知行进阶优化教研生态》专题交流中分享。她表示，成都高新区学习借鉴洋泾中学课堂教学诊断理念，创新推动区域高质量课堂建设，以核心素养培育成就学生、以实证智能研修发展教师，全面提升区域整体教育质量为目标任务。此外，行动上以实证智能研修模式为载体，以点代面卷入全区中小学、辐射成都市68所示范校，创生了“教研培”一体化实证智能研修模式。
在成果推广与校本创生的优秀案例展示专场上，成都高新区教育发展中心教研员徐爱琳以《科学思维素养培育与测评——以中学生物为例》为题，对核心素养的内涵、外延和学生行为进行了深度解读；中和中学正高级教师徐勇以《指向核心素养的概念进阶教学实证研究》为题，解析了实证教研在生物学核心素养落地的实践策略。主要围绕中和中学带来课例《生物变异在育种中的应用》，成果持有方上海洋泾中学和来自成果推广方成都市中和中学、成都市玉林中学、成都市铁路中学、金堂淮口中学校4所学校的教师，进行“初诊-复诊”，最后由2位专家进行“会诊”。
北京教科院基教研中心生物学教研员乔文军老师认为，本次活动充分展示了高新区对成果推广应用的深入研究和本土创生，实现了教师研修的高品质。四川省成都市石室中学生物特级教师赵广宇老师认为，科学思维是生物学核心素养，本节课从目标设定、内容选择、教学过程、教学评价等多个方面指向了核心素养的达成。
近年来，成都高新区大力推进高质量课堂建设，让学生回归课堂主阵地。
成都高新区教育文化体育局相关负责人表示，通过坚持综合育人导向，构建以国家课程为核，以学科拓展和跨学科综合课程为两翼，以科技创新、德育、阅读、艺术审美、国际理解、综合实践课程为特色的“一核两翼六特”课程体系；同时，坚持课堂主阵地，构建以核心素养为导向的课堂样态，强化课程的综合性、实践性，强化知识内容的结构化，注重学业质量标准的操作性转化；坚持实证研修，基于事实和证据，构建教研培一体化教师研修体系；坚持数据赋能，整合现代信息技术的智能和教师的智慧，实现教育数字化转型。
该负责人表示，下一步，成都高新区将继续凝聚基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区、校力量，将成果推广应用镶嵌在日常的教研培活动之中，助推区域高素质、专业化创新型教师队伍建设，助力学生的全面发展。（陈海燕）
成都高新区,基础教育国家级优秀教学成果推广应用研讨会
