品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。沙翁无不深情的说：“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”我深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。
在儿子“咿咿呀呀”还没学会说话时，我就刻意培养孩子对书的感情，我常常给他读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。一岁左右的时候，给他买一些撕不烂的书，让他翻看。一岁多的时候，我给他买了哆哆熊系列图画书和孩子一起阅读。可能是男孩的天性，他非常喜欢小动物的故事。我就投其所好，买来《睡前故事》、《活了100万次的猫》。慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。比如说《快乐的幼儿园》、《做内心强大的自己》、《做最好的自己》、《你看起来很好吃》、《野兽国》、《和朋友们一起想办法》、《鳄鱼莱莱人际交往绘本》、《可爱的鼠小弟》等等，他都对这些书百看不厌。
家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，以至于孩子自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。虽然孩子对所看的书有时还不太理解，但他那种对书的热爱，我们看在眼里喜在心上。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。在和孩子一起读书学习的过程中，我们深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。我们在陪孩子一起读书的过程中，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，我们会和孩子发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望… …
看着孩子一天天长大，在书籍的熏陶下思想不断成熟，能独立思考问题，自制力也在不断增强，我心中由衷地感到高兴。我庆幸我找到了这样一条好的途径——阅读，是它让我成为了一个思想上相对成熟的家长，是它让我们在繁忙的工作和学习之余，有了一块心灵的休憩之地，更是它促进了我和孩子之间的亲子交流，愿这一路的书香伴随着儿子健康快乐的成长！
推荐书目：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《孩子 把你的手给我》《告诉世界，我能行！》
推荐书籍1：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
和孩子交流，不是一件轻而易举的事情。父母总是希望把正确的思想、观念、做法直接教给孩子，但是孩子们常常对此抱有抵触情绪。
比方说，这个时间该起床了，我叫王辛源起床了。他肯定不乐意，说：“我很困。”我们想，你都睡了八九个小时了，怎么还困啊，顺口就说：“不可能，你别装了，赶紧给我起来！”她头一甩，甚至还哭了起来。这下我们就很头疼了，到底该怎么办呢？在这本书里是这样分析的：你认为孩子不应该困，这是一个理性的判断，但是从孩子的感受来说，他可能真的还挺困的，就像我们大人，不是也喜欢赖赖床吗？
那么在这种情况下，如果我们坚持自己的理性，也许你认为你是正确的，但是这就可能让孩子产生一种逆反的心理，你不重视我的感受，那么我为什么要听你的呢？
那么，推荐的处理方式是怎么样的呢？书里说，我们可以试着去倾听孩子的说法，认同他的困扰。比如说，孩子说：“哎呀，好困啊！”我就这样尝试着跟她说：“小白兔说，睡觉刚醒过来的时候，感觉是不是特别不想起来啊，要是再赖一会床就好了。可是小猫咪已经在外面等我们去玩了，我们应该克服困难，起床喽！”
怎么样，这种方式是不是更容易让人接受一些呢？
那么接下来的一个问题是，尝试去理解、接受孩子的感受，是不是就要纵容很多她不正确的做法呢？比如说，她赖床，是不是就让她无限制地睡下去呢？
我想过分严厉或者过分迁就，可能都不好。这本书里说，我们容许孩子有所有的情感，但是不容许他在行为上为所欲为。
这里面有很多和孩子交流上的技巧，比如说，在和孩子讲事情的时候，尽可能地描述，而不是指责。孩子吃饭的时候，老是不肯洗手，那有的家长就会说，你这个孩子，老是不肯洗手，你就是这样一个脏孩子等等，这是我们经常遇到的，对不对？其实没有必要，你就跟孩子说，吃饭前，要洗手。手洗得干干净净，就可以吃饭，而且不会把细菌吃到肚子里去。这么说一下，就好了。
有的家长会觉得，这种沟通的方式很好，但是我以前一直是比较凶巴巴地跟孩子说话，一下改不过来怎么办，或者是会不会让他觉得很假。那我想，这里头的关键，在于我们是真的想跟孩子交流，是发自内心的想去了解孩子的感受，很快大家就会习惯了。
总的来说，这本书虽然来自美国，说的都是美国家长们的一些教育心得，但是我觉得它还挺适合中国家长们的。
推荐书籍2：《孩子 把你的手给我》
如果说在父母与孩子的教育方面有什么经典著作的话，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本著作。它彻底改变了亲子沟通方式，在亲子沟通领域，这是一本革命性的著作。彻底改变父母与孩子沟通方式，与孩子实现真正有效沟通的方法。
父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。孩子的信息里经常有需要解读的密码。
父母知道每个孩子都会有担心和焦虑，但是他们不明白这些焦虑的来源。在过去的30多年中，《孩子,把你的手给我》已经帮助全世界数以百万计的父母改善，加强了与孩子的关系，是父母和教师日常必备的手册。
作者在书中倡导的沟通技巧帮助成年人以同情和关爱的方式进入孩子的世界，教给成年人如何了解孩子的感受并对其做出反应。正如他在一次演讲中所说：“我是一名儿童心理治疗医师，我给那些有心理障碍的孩子提供治疗。假如我给孩子们每周治疗一个小时，持续一年之后，他们的症状消失了，他们感觉好多了，并开始和他人相处，甚至在学校里也不再感到烦躁，那么，我做了什么产生效果了呢？我用一种关心的方式与他们交流。我利用每一次机会帮助他们培养自信。如果这种沟通方式能让有病的孩子恢复心智健康.那么其原则和实施也应该属于父母和老师。尽管心理治疗医师也许能够治愈孩子的心理疾病，但是，只有那些和孩子们朝夕相处的人才能帮助孩子成为心理健康的人。”
推荐书籍3：《告诉世界，我能行！》
这本书开列了未成年人成长中面对的50个问题，用“太好了”、“我能行”、“我帮你”、“你真棒”、“我要学”、“我思考”6句最简单明了的短语作为6章的题目，运用了当代未成年人生活中大量鲜活生动的例子，与未成年人平等地面对面、心贴心地进行“知心对话”。《告诉世界，我能行！》充满关爱、充满激情、充满智慧、充满哲理。成长面对的50个问题，是卢勤从长期从事“知心姐姐”工作中面对未成年人成长中的千千万万个问题中梳理出来的，卢勤的“解惑”，也是从“知心姐姐”工作的长期实践中提炼出来的，全书充分体现了“从未成年人中来，到未成年人中去”，具有了真正的时代性和实用性。俗话说：“有苗不愁长。”当今社会经济全球化，高科技迅猛发展等外部因素，一方面为未成年人成长创造了有利条件，另一方面太多的诱惑也为未成年人成长带来不良环境。有“苗”怎么长？这是一个令全社会关注的重大课题。《告诉世界，我能行！》为广大未成年人提供了一本可翻可看，可查可依的引领成长的“知心宝典”。愿未成年人们在自己的成长路上，能面向世界，自豪地高声地喊出：“我能行！”
