亲子共读，共沐书香
—家庭阅读故事
学生时代的我是热爱阅读的，喜欢文字，如痴如醉，提笔便会文思泉涌，文采风扬，在校园周刊上总有我的一席之地。。。。。。然而，当时光飞逝，当毕业为生计而奔走，当为工作而劳碌时，我却几乎忘记了读书，在社会的大染缸中，变得浮躁了、懒散了。空白了好长一段时间，直到一个小生命的到来，唤醒了我重新读书的意识，我是如此乐意为她唱为她跳为她读，唱儿歌读诗歌讲故事，从图片到文字，为她读也是为我自己而读。一点一点，一天一天，在平凡的生活中演绎着我们的亲子共读故事。
（一）书生朗朗，润物细无声
在我们的家里，每晚的亲子共读雷打不动，我和女儿相互依偎，声情并茂地朗读，思绪随文字而飞扬。针对幼儿园阶段的她，我们选择绘本阅读为主，例如《朱家故事》《羊毛衣》等，针对女儿年龄段呈现的不同特点，及时捕捉女儿的变化，为她选择适合的书。买书之前我通常会先上网搜索，看导读看评论，做到选书有针对性。某段时间，感觉女儿情绪不佳，有点逆反心理，我便选择了《歪歪兔逆反期系列图画书》，通过生动的故事进入孩子的内心，基本化解了她的逆反心理；针对于女儿胆量不足，心理承受能力太弱，我又关注如何增加自信的书，《做内心强大的自己—歪歪兔逆商教育系列图画书》、《凯，能行》等。
幼儿园开展了“借阅活动”，每次选书的时候都会倾听她的建议，尊重她的兴趣，让她参与选书的过程，选一些她感兴趣的书，这样会让她感觉读书像呼吸一样自然，让阅读在她的成长过程中起到潜移默化的效果。只要女儿愿意听，我会永远做她忠实的朗读者。
（二）角色扮演，在游戏中阅读
读书就是和智者对话，读书就是心灵的旅行，爸爸妈妈各自的角色对孩子的成长都至关重要。孩子的爸爸也是个热爱学习的人，虽然平时性子比较急，工作之余，也会寻找机会让参与到亲子阅读中，当爸爸用浓厚低沉的嗓音讲《小红帽》、《龟兔赛跑》时，女儿会觉得别有一番味道。我们常常会分角色朗读同一本书，共同演绎精彩片段，让女儿在游戏中体会读书的乐趣，感受浓浓的爱。读完绘本《猜猜我有多爱你》的时候，女儿伸展手臂和爸爸比、跳在床上和爸爸比，谁爱谁更多一些时的快乐至今还记忆犹新，无形中也让孩子学会爱、感受爱。
女儿是个好问的小孩，在亲子共读中，总会提出各种问题，“为什么我们家不能养只熊猫呢”“沮丧时什么意思” “蚂蚁的英语怎么说啊？”“鸟要吃蜗牛吗”，我们都尽量耐心回答，允许她有不同的意见，哪怕她的想法粗浅而偏颇，决不简单的否定。阅读过程中，我也会偶尔提出一些简单的问题，启发女儿主动思考，引导她说出自己的想法；遇到有疑问，我们一起查资料寻求最佳答案，让她心悦诚服而又自然地接受，激发她的纵向思考能力。如此，既保护了女儿的阅读兴趣，又达到与女儿共成长的目的。阅读本是一件轻松愉悦的事，所以我不认为阅读就是捧着书，严肃地埋头苦读，我们边读边聊，有时嘻嘻哈哈，有时还要打闹几下，这样不会给她造成读书很辛苦的感觉，我所做的是她知道“阅读就是最好的游戏”，这样孩子才会更像孩子。
（三）不论是读，还是说，都掌声鼓励
哪怕她只读懂了其中的一句，只记住了其中的一个词语，只要她有一点点的收获，我们都不忘记给她一点掌声。“掌声”是激励孩子努力读书的一剂良方。在这种氛围中，女儿开始喜欢表达，常常“屁颠屁颠”的跟在我身后给我讲故事、编故事，讲我讲过的故事，讲自己编得还不怎么圆溜的小故事，甚至还会像大导演一样指导我怎么怎么演绎。
（四）身教胜于言教，持之以恒，坚持阅读
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，是全人类的精神营养品。事实上，我应该感谢女儿的，她比我坚持得好，就像她坚持每晚帮我们挤牙膏、接水涑口一样，无论膝盖痛，肚子痛都没有停过，有时我因家务或工作想推却一下阅读的事，都是她坚持着，我才终于坚持着。在这个充塞着手机、电视、网络、游戏的世界里，诱惑种种，静心读书更是一种境界。要让孩子快乐阅读，再多的循循善诱或者训诫，都比不上孩子亲眼看见父母喜欢阅读、将阅读视为生活中的重要活动那样有效。
读书是一种快乐，读书是一种幸福。亲子共读，共沐书香，让阅读缤纷童年，让阅读充实人生！
推荐书目：《孩子，把你的手给我》、《朗读手册》、
推荐理由：
好书推荐一：《孩子，把你的手给我》
孩子的长大仿佛是一眨眼的事，快得让你有些手足无措。 今天，我们如何做父母？从孩子一开始降生，我们就在解着这道题，我们能得高分吗？我们瞻前顾后，路上熙熙攘攘，我们却形单影只。 可怜天下父母心！父母的“心”中岂止只是对孩子的爱？更有的是对未来不可测的恐惧和提防。现在的一切都在为那个未来做准备，而未来却在远处暧昧地笑着，笑得你心里发毛，笑得你不知道该怎样教育你的孩子。
于是，我们将目光投向书本。 琳琅满目的图书之中，你会看到这本《孩子，把你的手给我》。作者吉诺特原本是名教师，但在教了几年书之后，他觉得自己还没有为与班上的那些孩子打交道做好充分的准备，于是前往哥伦比亚大学深造，在那里，他成为了一名临床心理学家、儿童治疗专家以及家长教育专家。关于这本书，作者生前就曾对他的妻子说：“艾丽丝，你会看到这本书将成为经典。”无疑，他的预言成为了现实。——在过去的30多年中，该书已经帮助全世界数以百万计的父母改善、加强了与孩子的关系。
这是一本你读后常常遗憾自己看迟了的书，这又是一本你看到后终于庆幸自己没有错过的书。正如书中所说：父母可以帮助孩子成为一个品质高尚的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。但这种“帮助”，光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母还需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
在阅读中，我们会不知不觉把书中阐述的理念与我们生活的实际联系起来，进而反思我们所作所为的正确与否。
静静的阅读中，你会懂得并相信——
1、在与孩子的交流中要善于发现他们隐藏在词语后面的暗示。和孩子对话是一门有规则的独特艺术，孩子的信息里经常有需要解读的密码。对孩子，无论多么小的孩子，对他的问题或表述，我们要有敏感的“警觉”，有基于“爱”的洞察力。
2、让言语与心情相符，孩子才不会产生困惑。我们有权让孩子知道我们很生气，甚至很恼火，但也要让他明白这和“爱”与“不爱”无关。用生气或愤怒的语气说出“我当然爱你”，有谁会相信是真的呢？平静地表明我们的态度，让孩子了解我们内心真实的想法，交流会来得更容易。
3、要善待孩子的谎言，理解他们谎言背后真实的意图。人人都厌恶谎言，讨厌说谎者。但对孩子来说，有时谎言可能只是他们的一种“自卫”或对幻想的“弥补”。不要追问一些已经知道答案的问题，不要自作聪明地设一些“圈套”让孩子去钻；不要让他们在“笨拙的谎言”和“尴尬的坦白”之间难以选择。如果谎言已经发生，我们这时唯一能做的就是怎样不助长谎言。
4、应允许孩子有自己的情绪，甚至是坏情绪。喜怒哀乐是一个人正常的心理反应。当坏情绪出现时，不要阻止或压制，而要承认，要懂得提供必要的示范来交给孩子如何疏导。
……
诸如此类的讲述，融合在一个个生动形象的实际事例中，让我们颔首、警醒乃至自责。做合格的父母，我们的确有许多功课要去做！
这本书不仅适合为人父母者，其中所介绍的人性化的沟通技巧更可用于夫妻间、同事间，甚至与陌生人间的沟通。
好书推荐二：《朗读手册》
美国各大教育院校指定教材，理论+实践，让孩子爱上阅读！
第一次看到《朗读手册》，就被漂亮的封面所打动，在一棵大树下，一位美丽的母亲（或者是老师）捧着一本书在为孩子们读书，书的神奇力量将每一位孩子吸引，所有的孩子都沉浸在书的世界里。这温馨的画面让我情不自禁地打开书，一页又一页地读了起来。
这本书以丰富、具体、可信的案例详尽地为我们解答了有关朗读的各种问题：什么时候开始给孩子朗读？怎样的书才算是好的朗读教材？如何妥善处理看电视的问题？……让我深切感受到，作为家长的我，责任重大。要让孩子能健康快乐的生活，要让她拥有丰富的精神生活，就应该让她爱上阅读。
庆幸能及时读到这册书的，女儿还小，还么有自己独立阅读的能力，但她特别喜欢《朗读手册2》里面的许多故事，像《古尼狼》《小绿帽》《彼得兔》《龟兔赛跑》，百听不厌，我们之间的亲子阅读已经越来越融洽，我们坚持并快乐着…和女儿一起朗读这些美妙的图书，每每看到她眼睛期待和满足，我都觉得幸福快乐原来是如此的简单。
阅读会让孩子慢慢发生变化，也许这个变化会很缓慢，但终究有一天，她会在书海中发生蜕变，破茧而出，成为一只只美丽的蝴蝶！
让我们牢记本书开篇中的几句话：
——如果您身为人师，那么该书将帮助您通过师生共读的简单活动，与学生一起探索人生和自然的奥秘，得到事半功倍的精神效益。
——如果您为人父母，该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。
——如果您身为一校之长，能给予孩子的除了良师、书籍与教室之外，还有什么比创造出爱读书的校园环境更让人倍感自豪的？
——如果您身为儿童或教育工作者，本书将帮助您更有的放矢地给予孩子和家长切实有效的读书指导。
给孩子朗读是家庭教育和学校教育中都必不可少的一个内容，它不仅能给孩子必备的知识，更重要的是，它让孩子养成阅读的习惯，引导他们迈上成功的阅读之旅。阅读比学习单、家庭作业、读书报告都更重要。《朗读手册》于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体、可信的案例，从教育指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。他帮助无数家长、老师解决了棘手的教育问题，让无数孩子成为终生爱书人。
好书推荐三：《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活的片段回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该读的好书
是否已经忘了童年的味道？是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
这本书的作者是黑柳彻子，日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，已经被译成33种文字，介绍到世界各地，被美国、中国、日本、英国等40国中小学生与教师评为“最喜欢图书”，在日本，平均每三个家庭就拥有一本《窗边的小豆豆》。美国《纽约时报》为它的英文版做了有史以来最大的一次书评。在我国连续8年雄踞全国畅销书排行榜。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我们似乎已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在于能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
小豆豆有一位令人羡慕的厚仁慈的妈妈，她没有告诉小豆豆退学的事情，也没有因为小豆豆调皮而退学大发雷霆，只是对小豆豆说“我们去一个新学校看看吧，听说那里很不错呢。”小豆豆做错了事，听到的不是家长的批评，而是家长在不知不觉中给他一个改正的机会。而在我们现实生活中，孩子犯错的时候，我们总会忍不住批评他，满怀希望他能从此吸取教训，不再犯错，可是常常事与愿违，通过《窗边的小豆豆》的阅读，会让我们感到惭愧，真的应该好好想一想我们该如何关注孩子的成长？应该抱着怎样的态度去帮助孩子的成长？
