2012年9月至2015年6月，是我终生难忘的三年。这三年，我在辛苦、忙碌、自责中度过。这三年，我绝对是一位好老师、好班主任，但绝对不是一位好妈妈！这三年，朱珠从两岁长到了五岁，刚好是她成长的重要时期，然而母亲这一角色却是缺失的。随着我班学生陆续拿到大学通知书，2015年9月，我们重新拿起《育灵童儿童经典诵读》，开始了我们不再间断的亲子共读之旅。
我们从篇幅较少的《唐诗选》开始，每天早晨起床后，第一件事就是打开电脑，播放音频。在优雅的音乐和当代著名朗诵艺术家美妙的声音中开始了我们快乐的晨读！几个月后，整本《唐诗选》里的每一首诗她都能独立朗读，篇幅再长的《春江花月夜》、《琵琶行》都能背诵。每周末准时收看中央电视台的《中国诗词大会》，兴奋的不得了。从此有了上中央电视台的梦想！2016年春节，我们开始读篇幅更长的《笠翁对韵》。现在上卷已经读完，下卷在不经意间已经读到第十个章节。在这两百多天的时间里，我们没有压力，没有每天必须完成的任务，只有反复播放，反复诵读，只有每天早晨的坚持。我身边的家长朋友们都说我很闲，都说自己很忙，我想说我一周五天就有两天早上离开家去上课时朱珠都还没有起床，但是，这两天她仍然会自己打开电脑自己诵读。而且我们每天真正诵读的时间可能只有十分钟甚至几分钟，但是我们做到了坚持，从不间断的坚持。这其实是我带她诵读的初衷！
除了每日晨读外，睡前我们还要进行绘本的分享，基本上每晚两本，这是她给自己定的“量”。朱珠喜欢的绘本很多很多，每次都是她自己去亲子阅读馆挑选，我从来不限制她的选择。但会推荐我觉得比较好的书给她。但从不会说：“这很低幼嘛！”“这是男孩看的！”“你选科普类的嘛！”其实每次她拿着低幼绘本一个人在那里看，都会看的津津有味，看完还主动拿过来讲给我听，难道这不是对自我的一种肯定吗？难道这没有一丁点儿成就感吗？所以我从不干涉，因为首先她是个独立的个体，其次我觉得绘本不分年龄，不分男女，内容积极健康向上，小孩应该看，大人更应该看！我不明白为什么许多家长觉得自己的孩子读小学了就不应该看这种“图画书”了，而应该看只有文字的书籍。为什么阅读这么美好的事非要带着功利心去做呢？在我眼里，绘本就是一种从不说教，但又会对孩子的世界观、价值观、人生观产生潜移默化影响的图画书。
两百多天就这样不经意地过去了，留给我们的是学会了坚持，还有对阅读发自内心的热爱！！！
推荐书目：《育灵童儿童经典诵读：中西文化经典套装》《小牛顿科学馆》和《小小牛顿幼儿馆》《海豚绘本花园·敌人派》
推荐书籍1：《育灵童儿童经典诵读：中西文化经典套装》
《儿童经典诵读——中西文化经典套装》内含32张配乐朗诵CD和22本大字拼音图书。教材编审严谨权威，由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所数十位专家、学者反复论证，从人类文明史上浩如烟海的典籍中选取影响最大、最具永恒生命力，同时又比较适合儿童诵读的篇目。
这套书的中文朗诵由方明、雅坤、虹云、张家声、林如、瞿弦和、傅成励、王雪纯等当代著名朗诵艺术家联袂组合，艺术家们凭着深厚的人文素养和杰出的朗诵造诣尽展经典风采。英文经典由美国著名语言学家、雅思中国区主考官NicholasKrippendorf与美国著名作家DarleneLee朗诵，朗诵者对经典深厚的理解，加上纯正、标准的美式发音为这些不朽的篇章注入了新鲜的生命活力。朗诵时的背景配乐均出自名家之手，根据思想情感的起伏为作品赋予了不同的音乐，或促急或舒缓，或铿锵有力或若有若无。当音乐徐徐响起之时，你可以感受到古筝的神韵、古琴的深沉、编钟的浑厚……录音合成均由中央人民广播电台的高级录音师精心打造，后期采用最新数码技术处理，音质纯正、优美，可在众多媒体播放机如CD、VCD、DVD、电脑上播放。不仅可用于教学、欣赏，更可作为珍贵的文学有声读物加以珍藏。
该书还充分考虑了儿童的年龄特征和心理特点，采用大字拼音版式既科学合理，又辅以幽雅色调，印刷精美，让儿童能够轻松阅读。
教育学研究成果表明，0～13岁是人一生发展最重要的时期。在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的成效。在儿童0～13岁记忆力发展的黄金阶段，让其诵读古今中外的经典篇章，记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生产生极其重大的作用，诵读经典是一种适合儿童的最简洁最有效的教育方式。
这套书是我在2014年买的。收到后，我和朱珠就开始了我们最初的国学之旅。由于当时朱珠四岁，而我带的学生正值高三，所以我们读《老子》只读到第十章就停了下来，不过收获也不小。调整了一段时间后，我班学生纷纷考进大学，我也一下轻松下来了。2015年的九月，我们重新拿出这套书，选择了篇幅较少的《唐诗选》诵读。从此，我们坚持天天早晨早餐后到上幼儿园前的一小段时间诵读。天天如此，从不间断。到今天，我们已经读完了《唐诗选》和《笠翁对韵-上卷》，《笠翁对韵-下卷》也即将读完。读过的部分哪怕是再长的篇幅，朱珠都能单独诵读。如：《春江花月夜》、《琵琶行》这些都是她的最爱！其实她根本不识字，因为读的次数多了，所以能背诵了。而我们除了陪她一起诵读国学经典，从来没有单独教过她一个字，但现在的她基本上能够独立地看完一本绘本。平时听我们说话或看到什么景色，她都会顺口来一段诗。比如听到“牡丹”这一个词，她会说：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”；看到瀑布，她又会说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”……
孩子是我们的未来，假如我们只有一桶水，但我们要指引给孩子一条河！让我们从现在起，让孩子与圣贤为友，与经典同行！
推荐书籍2：《小牛顿科学馆》和《小小牛顿幼儿馆》
这两套书都是由牛顿出版公司出版的。牛顿出版公司是台湾科普教育图书出版的杰出品牌，拥有包括《牛顿》、《小牛顿》、《小小牛顿》等多种精品科普刊物。创刊20余年，先后斩获台湾近30个出版奖项，并荣获三届台湾最高出版奖——“金鼎奖”，以及台湾新闻局评选的“优良儿童读物”称号。
《小牛顿科学馆》为华语世界最有影响力的原创科普品牌，创刊二十余年来，获得过台湾二十六个出版奖项，三度荣获台湾出版最高奖——金鼎奖；一直是台湾地区最畅销、最有影响力的儿童科普读物。在两千多万人口的台湾，创造了累计发行超过1000万册的奇迹！马英九说：“《小牛顿》不知喂饱了多少对世界充满好奇的心灵。为台湾培育了无数通晓天地的中坚份子，灌溉出台湾二十一世纪的丰沛潜力。”小牛顿每辑都有六个内容丰富的主题，并包含一个中、长篇特辑，深入介绍各类知识，如飞机的发展史、神秘的撒哈拉沙漠……深度、广度兼具的小牛顿可以改变孩子“知识偏食”的习惯，进而获得有系统的观念及知识，是孩子课业的最佳参考工具。它确信“科学传真，图文并解”是孩童吸收科学知识较有效的方式。参考先进国家同阶段科学教育课程素材而取舍选题。相信孩童学习的兴趣需要培养和引导。因此，兼顾科学理论同时，务求素材生活化、趣味化。科学研习宜手脑并用，观察与实验并重，启蒙阶段更应如此。每本书系统介绍一或两个主题，锻炼孩子的整体观和创造力。偏重系统化的科学知识解说和启发性的题目设计。关心地球，关注环保，科学知识与人文关怀并重，培养孩子的大能力大视野。科学与艺术的完美结合，全套书共有上千幅艺术水准极高的精细画插图，在学习科学知识的同时提高孩子的审美鉴赏力。图文并茂，深度广度兼具。全面观的编辑选材，关怀本土放眼世界。
小牛顿取材广泛，上至天文下至地理，无奇不有，无所不包。全套《小牛顿科学馆》涉猎13个不同领域的知识范畴，包括1000多个精彩主题，让孩子除了关怀本土外，更能放眼天下，和全世界的孩子同步成长。创造、观察、分析、想象力的培养。《小牛顿》特别开辟“科学小实验”、“叮叮咚咚工作站”以及各种发明、游戏的设计，让孩子动手做，做中学，并从实验、自然观察中激发创造、思考、分析的能力，培养实事求是的科学精神。精细插图趣味漫画，加深学习印象。为引导小朋友对大自然及万物观察入微，采用生动活泼的精细插画，犹如带领孩子亲临大自然的现场，使孩子在心灵与视觉上感受特别深刻，并利用剖面、透视等绘画技巧，穿过三度空间，让孩子领会万物的精巧神奇，仔细观察平时无法看到的物体内部结构，引发孩子研究科学的兴趣。此外，另有寓教于乐的科学漫画单元，让孩子乐于学习，轻松吸收新知，增添孩子求知的乐趣。
《小小牛顿幼儿馆》是台湾牛顿出版股份有限公司继《小牛顿科学馆》（简称小牛顿）大获成功之后，创办的又一著名原创科普品牌。《小牛顿》适合小学生阅读，《小小牛顿》则专为学龄前儿童设计（专注于0~7岁儿童）。《小小牛顿》共计出版108 期，屡屡斩获台湾出版界大奖，其受欢迎程度和影响堪比《小牛顿》。每辑《小小牛顿幼儿馆》皆由六本主题书、六本智慧游戏本（主题书和游戏本正反合装）、一张CD和一本亲子手册构成。其中心理念是“幼儿生活中的科学”。此“科学”乃广义之科学，不只涵盖生物、理化、数学、天文等知识，更是融合了科学态度与情操的培养，即逻辑思考、好奇求知、勇于解决问题等能力。《小小牛顿》希望培养孩子成为“长于用眼观察、乐于用手操作、精于用脑思考、善于用心感受大自然”的人，我们希望献给孩子灵活的、想象的、趣味的内容，而非死记硬背的知识。
推荐书籍3：《海豚绘本花园·敌人派》
《海豚绘本花园·敌人派》由湖北少儿出版社出版。《敌人派》是《海豚绘本花园系列》之一。其作者是得瑞克•莫森（Derek Munson）。目前与妻子苏桑和他们的狗狗「小苜蓿」住在美国华盛顿州。除了写作，莫森酷爱户外活动。这是他为小朋友创作的第一本图画书。这本绘本的绘者是泰拉•葛拉罕•金恩（Tara Calahan King）。她是美国知名的插画和壁画家，毕业于辛辛纳提艺术学院。泰拉目前和先生瑞克、儿子瑞奇住在俄亥俄州。由她负责插画的另一本图画书《Odd Velvet》，曾经被美国书商月刊评选为1998年最佳童书。
《敌人派》这是一本很优秀的作品。朱珠非常喜欢。书名里的“派”，不是我们汉语里“帮派”的意思，而是一道美食。我们不要错以为是敌人小组或敌人帮派哦。朱珠和我每天都要在一起分享绘本，我很喜欢这类故事。孩子在成长中遇到了问题，家长用的不是说教，不是摆道理，而是用了特有的方法——爸爸动手做了一道美食，取了个名字叫“敌人派”，。爸爸用机智与辛勤，帮助儿子“解决”了敌人。敌人派做好了，我猜，吃下它会让敌人头掉光光？嘴巴变里臭烘烘？哭个不停？还是？？可是，爸爸有绝招，他还建议我，这个招术里最最重要的步骤要我自己去完成：要与敌人呆上一整天，而且要很友好很友好地。一天下来，我发现，我多了一个朋友，而且我不想让他吃那个坏东西--敌人派了。多么有趣的故事，我觉得这是国外另一种教育模式的良好例子，共同面对问题，不说教，不强迫，幽默的元素到处可见，在孩子的一生中，会产生潜移默化的好影响。孩子将来也一定会成为很有智慧的人，很会处理人际关系，这可是很重要的事。书中人物全是大头像，面部表情很突出，文字略多，上小学以后的孩子可以自主阅读，学前的孩子可以进行亲子阅读。故事内容非常棒，建议孩子遇问题家长不会解决的家庭，一定要来读读这本书，无论家长孩子，从中都有可借鉴之处。
