我们的小家庭可谓是“书香悠悠”，我和宝贝爸爸都是教师，无论从个人爱好还是工作需要，我们和书都有着千丝万缕的关系，我们也深知阅读对于孩子成长乃至他的人生都有着举足轻重的影响，我们在日常生活中潜移默化地影响并带动着孩子走上阅读之路。
首先在家里营造出家庭阅读的氛围。为了让宝贝与书为伴，家里适合宝贝阅读书目非常丰富，有科普类，百科类，故事类等，我们有意地将这些书分别放置在孩子可以自己随意拿到的地方，沙发上，书籍箱里，书柜里，床头上，书桌上……这样宝贝选书看书的机会就更多更自主了，孩子根据自己的喜好翻看阅读不同的书籍就可以感受着不一样的阅读体验。
其次我们的家庭成员都要和书成为朋友，让孩子真正地在家庭的书香味儿中得以耳濡目染。茶余饭后我们都坐在沙发上读读报，翻翻书，虽然此时并不强求宝贝必须看书，但我们需要告知宝贝不要大声说话或吵闹，以免影响爸爸妈妈看书，我们还会彼此交流分享阅读感受，勾起宝贝想读书的欲望。其实此时我们早就悄悄在他周围放着平时他比较熟悉比较喜欢的图书了。有时假期我们也会带着孩子到书城遛一遛，或者在书吧选一个惬意的角落坐下，和孩子一起翻翻看看，不经意间孩子也可以和我们在书海中不吵不闹快快乐乐地度过整整一个下午。
最后每天在孩子睡前必然安排半个多小时的亲子阅读。有时我会绘声绘色地讲给孩子听，讲着讲着根据故事情节问一个有意思的问题让孩子猜一猜，和妈妈一起交流互动；有时对于孩子已经很熟悉的故事我们还要演一演；当然，有时孩子对自己熟悉的部分还积极地认一认，给妈妈讲一讲。在愉快的亲子阅读中我们都很快乐很满足，现在睡前读书就像孩子的“牛奶瘾”似的，缺了就难以入睡了。
推荐书目：《捕捉孩子的敏感期》《神奇校车》
推荐书籍1：《捕捉孩子的敏感期》
每个孩子在成长过程中，尤其0-6 岁时，对周遭人事物总会充满好奇心与学习欲望，这个阶段称为“敏感期”，若能适时了解需求并加以正确引导，将有助增进孩子的心智发展，提升孩子的学习能力！以爱和关怀，陪伴孩子度过学习的敏感期！
最初儿童仅仅是用口认识手，“口腔”肩负着一个重要的使命，孩子会用口腔认识周遭所有的一切，什么东西都放到嘴里。就是用它来唤醒身体的其他部分。而“手”就是不断的重复抓和握，有口和手，用它们来认识外在的世界。本书分享极受幼教老师及许多名人推崇的蒙特梭利教养法，让家长也能及早了解并掌握孩子的学习敏感期，懂得用关心与陪伴、尊重孩子，并放手让孩子自由去尝试、认识这个世界！
孩子们对事物的好奇，同样是探索，体验的方式却不同。有多少父母知道，您的孩子在某个时期总是特别热衷某项事物，例如：吃手指头、玩你丢我捡的游戏、躲猫猫钻洞洞、模仿大人行为、着迷某种玩具等。您将发现，其实并不需要权威命令，只需细心观察，跟随孩子的学习与成长，就能拥有自律自信、自动自发、有责任感、关心他人、谦虚有礼、创意十足的快乐孩子！
作为父母，我们往往会忽略了，也忘记了去帮助孩子，甚至制止了孩子的某些活动，但是我们破坏了孩子的什么，没有人知道。孩子的许多行为被家长不理解并强行压制，抹杀或者用爱的名义禁锢了儿童的正常成长。这是我们现在教育最大的误区。认识各种敏感期，对于孩子的完整的自我成长至关重要。我们需要牢记，儿童看待世界的方式，跟我们成人是完全不同的，不要把我们习以为常的方式强加给儿童。我们只需要给他们足够的鼓励、引导、保护，来帮助他们更好地探索和适应这个世界，就可以了。要相信他们能够良好地成长，不要过于急于拔苗助长。
《捕捉孩子的敏感期》这本书没有太多的理论，更多的是注重实践，它很详细地描述了孩子各个年龄段会出现的敏感期，以及各种应对的方法，不要让爱成为伤害，让自己的爱成为孩子成长的后盾吧!
推荐书籍2：《神奇校车》
是一套科学图画书，是适合5岁及以上的小朋友看的课外自然科普读物，书中的弗瑞丝老师开着一辆神奇的校车，带着她的学生，校车一会儿缩小了，钻到一条电线里，展开了一场“电的冒险之旅”，一会儿又变成一艘太空船，穿越了大气层，去探索太阳系，一会儿又变成一辆挖掘机，挖到地球内部，来了一次地心历险记，丛书的写法新颖活泼，好玩易懂，它的内容非常丰富，天文地理，无所不包，它的画面却非常好玩甚至搞笑，它介绍了地球、生物、太空、气象等方面的科学知识。总之这辆校车哪里都能去，给人一种身临其境的感受，带着大家去探索科学奥秘。
《神奇校车》知识非常权威，很严谨，这套丛书的资料都是权威专家提供的，有关的知识在书的两侧用小卡片的形式进行解释，让大家了解有关知识，看这套书不仅是孩子，就连大人也能学到很多知识。在介绍什么知识的时候，就请相关领域的科学家写一篇前言，对书中的内容进行概括，有科学家们和大家一起去探索科学的奥秘，我想这样的探险之旅一定收获很大。
《神奇校车》内容很精美，很活泼，书中弗瑞丝老师的造型很奇特，看她穿什么衣服，看看衣服上的图案，同学们就知道今天到哪里去探险了。同学们的对话也很有趣，他们非常愿意跟着弗瑞丝老师去探险，但又感到害怕，遇到危险的情况弗瑞丝老师总能化险为夷。书中的画面很漂亮，情节热闹而好玩，对科学现象的描绘准确真实，能激发起大家阅读的积极性。
《神奇校车》阅读形式不枯燥，很有趣，科普读物往往容易写得枯燥，大家不愿意看。但是《神奇校车》却很有趣，它就是讲了一个个探险故事，同学们跟着弗瑞丝老师去探险，在惊险、刺激、生动的旅行中，懂得了很多科学知识，书中用了很多比喻来解释科学现象。例如丛书里介绍太阳系中的一颗行星土星的时候，说，土星是由比水轻的物质组成的，轻到什么样呢，书上打了个比方，如果能找到一个大澡盆把土星放进去，土星就会漂浮在上面。通过这个比喻大家一下就知道土星到底有多么轻了。
大家都去读读《神奇校车》吧！很有趣的哦！
推荐书籍3：《第56号教室的奇迹》
是曾获得“全美最佳教师奖”的雷夫·艾斯奎斯的教育教学记录。在书中，雷夫他讲述了许多他与学生之间发生的有趣而感人的故事，也阐述了他之所以在第56号教室里坚守20多年的秘密, 显示了自己与众不同的教育智慧。他有一种魔力，让厌学的孩子喜欢上学，让基础差的孩子努力学习，同时开发了孩子体育、戏剧、阅读等不同方面的才能，并引导孩子学会如何做人、如何找到自己的人生定位和实现人生价值。
雷夫，1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。他从教20多年来，一直在霍伯特小学的第56号教师任课，并获得了许多荣誉，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。
教育是一门慢功夫，父母不是那么好当的。当许多父母抱怨生活太枯燥、陪伴孩子太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的行动证明了教育其实很有趣，当父母的每一天都很有期待。他树立了一种快乐教育的榜样，让每位父母看到了一种教育的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位父母应有的品质，也能创造出教育奇迹。
正如尹建莉在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。
看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫.艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。
