蔡辉，女，汉族，现年49岁，2016年12月评为中学高级教师。任教以来，该同志一直从事初中数学教学工作，担任班主任工作15年。现任简阳市金马镇九年义务教育学校八年级3班班主任及该班的数学、地理教学。联系电话13882974509。
该同志热爱教育事业，热爱本职工作，把教育教学工作当成了自己终身的事业。认真学习贯彻党的教育方针，对工作积极主动，认真负责，任劳任怨，团结同志，诚恳待人。坚持以《教师职业道德行为规范》严格约束自己，严格遵守《四川省教师职业道德行为“八不准”》;关心爱护师生，模范履行了本岗位职责，做到了既教书又育人，师德师风优良，得到了同事认可和社会的赞许。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，科研能力就会成为“无本之木，无源之水”。该同志订阅了《素质教育》、《当代教育实践与教学研究》、《中学课程辅导》等多种专业杂志，在学习过程中，掌握了更多更系统的专业知识和理论。
“学高为师，身正为范”。教师职业要成为个人永久职业，就必须保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”、“终身学习”就是它的最好诠释。思想是主宰人行为的将帅，要献身教育事业，首先必须端正思想，明确人生目标，不断从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应新时代和大众创业万众创新需要的有用人才。有了这样的目标，她无怨无悔耕耘在三尺讲台上，无怨无悔耕耘在教育科研的崎岖田埂上。
该同志在学校班级管理教育活动中强调师生间的民主与平等，倡导师生间对话与交流，使学生感受到心理安全和老师的尊重与关爱，从而形成强大的向心力;重视活动育人的功能，坚持以爱国主义、集体主义为方向，以学生行为规范养成教育为主线，经常组织并通过校级主题活动、班会活动，献爱心、重阳敬老、春秋游、演讲会、交流会等班级或社会实践活动，让学生从活动中受到潜移默化的影响，获得良好的教育效果。对班级管理要求注重学生养成教育与自觉性的培养，注重学生动力机制的建立，充分利用 “小组捆绑式评价”等方式，大力挖掘学生内在动力因素;大胆放手，着力通过“老师的助手”和学生组织管理能力的培养，让学生学会自我管理与自我控制。2011年4月所教班级被评为资阳市普通中小学先进班集体。
在数学教学中，她强调重视学生双基知识的掌握及学科素养的培养，采取“讲方法、教钥匙”的方式，让学生系统地掌握学科知识;在学生数学素养的形成方面，重学法指导，采取了“以读导学，读练结合”的教学法，主张并采用了“自主合作探究的学习方式”，让学生在自主中感悟，在合作中获得知识，在探究中掌握技能。教学中，努力做好教学“六认真”工作。在备课时主动分析学生情况，分析教材的教育因素;上课时灵活采用“课前导入”、“课堂练习”、“课堂探究”等方式，最大限度地调动学生参与积极性;课后根据学生的不同情况布置开放式作业，使学生能走出课堂，走向社会，将所学知识运用实际生活中;充分激发潜力学生的进取意识，多方面关心、鼓励他们，给予他们成功的机会，使不同学生都有不同的收获。在实际教学中，她是这样要求自己，也呼唤同行一起探索。
三十年来，该同志将时间都用在教育、教学、教研工作上。认真钻研课标和教材，了解教材结构，找准重、难点，认真听课评课，认真学习教研理论;根据学生的实际情况，精心编制教案，组织好课堂教学。根据学校实际关注教育发展规划，关注全体师生，注意信息反馈，同时，激发师生的情感，创造良好的课堂气氛，使学生在愉快中学习，教师在愉悦的环境中工作和生活。在教育教学工作中，从不歧视学生，而是想方设法了解学生，深入到师生中间，做师生的贴心人。很多潜力学生在我的教导下变得规规矩矩，热爱学习，热爱集体。
光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学、高效的目的。她在教育教学工作中刻苦钻研、勇于探索。根据目前师生阅读量少、面窄的实际情况，主张教学以教科书为主，以大量课外读物为辅的大学科观，提出“课堂教学有效化，课外阅读海量化”，让学生在读中开发潜能，在读中自我教育的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。
多年来，她辛勤的努力，换来了显著的教育教学成绩、教研业绩好，受到各级各部门奖励。
2007年9月被简阳市人事局、简阳市教育局评为优秀教师;
2009年12月被简阳市校务公开领导小组、简阳市教育局、简阳市教育工会评为简阳市校务公开工作先进个人;
2010年3月被简阳市教育局、简阳市教育工会评为教育系统妇女工作先进个人;
2011年2月被资阳市教育局评为资阳市“十二五”期间骨干教师;
2012年9月被中共简阳市委员会、简阳市人民政府评为优秀教师;
2013年9月被中共简阳市金马镇委员会、简阳市金马镇人民政府评为优秀教师;
2015年9月被云龙学区教育督导组评为优秀教育工作者;
2016年9月被云龙学区教育督导组评为优秀教育工作者。
