有人说，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着万千学生滚烫的目光。有这样一位教师，她多年来一直在思考、摸索，怎样把教师的天职——教书育人做好。在求实、奋进、开拓的教育事业路上，她一路播种，一路付出，让学生展示出了自己的才华，也铸就了自己教育之路的辉煌。她就是——三岔初中中学物理高级教师彭彦坤。
自1983年参加工作以来，彭彦坤老师在教育教学岗位上走过了36个年头，她把一生中最好的年华和青春播撒在了三岔初中这片教育的热土里，学校也见证了她从青涩成长为一个能独挡一面的优秀教师。她认为，“老师应该无愧于这个神圣的称号，无论是学识还是人格，都应该起到表率作用，让学生如沐春风”。正是因为彭彦坤老师对待学生的认真和热忱，自工作以来，彭彦坤老师先后被评为简阳市优秀教师，简阳市教育局先进个人，资阳市物理学科带头人，多次被评为三岔街道办先进个人，三岔学区督导办先进个人和学校优秀教师等荣誉。在领导、同事和学生的心目中，她是一位热情认真、坦诚待人、充满正能量的“四有”好教师。
关注孩子，陪伴生命的绽放
彭老师有一颗滚烫的“仁爱之心”。在彭老师有限的教育生涯中，她始终认为要像爱自己的孩子一样爱自己的学生，只有“爱”才是最好的老师。她向我们回忆了这样一个学生：上课不听讲、课间不守纪、作业不完成，并爱打架闹事，连他妈妈都无奈地说“这娃娃没救了!”彭老师看在眼里，记在心里。主动找这个孩子谈心，帮他找优点、谈理想，并真心关心他的喜好和冷暖。在彭老师等人的不懈努力下，这个“问题”学生变得遵规守纪、乐于助人、勤奋好学了。
凭着这份真挚的爱，在教学中，彭老师总是努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生。引导学生自主学习，主动探究，引发学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。物理学科是很多同学头疼的科目，靠着彭老师耐心细致的讲解和因材施教的教导，一批批物理学科苗子从这里出发，逐渐茁壮成长。
教师行为示范，做学生的镜子
彭老师有崇高的道德情操。她秉信，教师的言行是学生最直接的榜样。所以彭老师时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动和高尚人格影响和感染学生。在平时与孩子的相处中，只要看到孩子的衣服扣子没系好，她就会去给他们理一理，整一整;看到孩子的坐写姿势不端正，他都会亲自给他们拍拍肩、挺挺胸。班级黑板上的板书,从来都是工工整整;作业上的批语，总是那么句句有力。彭老师每周上课时间不多，但孩子们总是翘首以盼，希望看到彭老师亲切的笑脸、和蔼的眼神;希望在她的课堂得到物理学科知识的营养和人生道路的引领，就这样在潜移默化中孩子们的学习习惯不断优化，学习能力得到不断提升。
树立终身学习的理念，给孩子最好的教育
彭老师有扎实的学识素养和坚定的教育理想。彭老师说，作为教师必须要树立终身学习的理念，使自己的知识成为常流常新的活水。在她36年的教学生涯中，彭老师喜欢订阅与物理教学有关的教育报刊杂志，拼命地吮吸着先进教育理论经验的琼浆。与此同时，彭老师还积极参加了省市骨干物理教师培训和教材教法学习，不断充实和完善自己。为了上好每一节物理课，彭老师要反复地咀嚼教材，根据所教班级学生的实际情况，选择恰当的教学方法。教学中，她大胆改革、锐意创新。注意思想与内容相结合，面向全体和因材施教相结合，正确处理教和学的关系，用大量可操作的物理实验揭示生活中有趣的物理现象。充分发挥学生的主体作用，让学生在合作探究中、在与他人的交流中获得成功的喜悦。
36年的杏坛耕耘，彭老师坦言自己品尝了为人师的酸甜苦辣，辛苦也很快乐。在临近退休的这一段时间里，想到自己将离开多年的工作岗位，真是思绪万千，心里更是难以平静，甚至带有几分感伤和惆怅。但她没有忘记自己在物理学科上的传帮带，在她的提携下，像张萍这样的物理学科年轻骨干教师得以成长壮大，她甚感欣慰。
在此，我们要感谢彭老师为学校教育事业做出的巨大贡献，祝福彭老师在退休后的日子里身体健康，生活更加丰富多彩!
我们追寻前辈的足迹，跟四位老教师探讨交流，学习前辈“身为世范，为人师表”的精神，继承前辈“润物细无声”的教学传统。回望过去，展望未来，相信在老一辈教师们默默耕耘、无私奉献、努力进取精神的鼓舞下，新教师会在未来的教学道路上，越走越远，越走越好，不断开拓新的领地，书写人生美丽篇章!（李林 通讯员 陈佳 郑海英)
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