为深入践行新课标理念，促进教师科学运用评价手段与结果，深刻反思、优化教学行为，实现“以评促学、以评促教”的教学相长目标，一场以“基于教学评一体化的听说课研讨”为主题的初中英语教师发展基地活动，于2025年10月23日上午在成都高新顺江学校如期举行。本次活动汇聚了成都高新顺江学校、电子科技大学实验中学、成都高新滨河学校、成都高新新科学校及成都高新云芯学校的初中英语教师，旨在通过课例观摩与专家引领，共同探索教学评一体化在初中英语听说课堂中的有效落实路径。
课例展示显匠心 异构碰撞绽异彩
活动在成都高新顺江学校初中英语教研组长彭红梅老师简洁而热情的主持中拉开帷幕。彭红梅明确了本次研修的主题与目标，强调在“教学评”一体化的视域下，重新审视和设计听说课堂的重要性。随后，顺江学校的许子婷、云芯学校的黄婷两位青年教师相继登场，呈现了两节主题鲜明、设计精巧的听说课例。
课例一：8A Unit 3 Same or Different？Section A 2a-2e
许子婷老师围绕“人与社会”主题，呈现了一节生动而富有层次的听说课。
课例二：7A Unit 4 My Favorite Subject Section A 1a-1d
黄婷老师以“人与自我”为主题，构建了一节扎实而富有思辨的听说课。
专家引领指方向 理论实践深融合
两节精彩的课例展示后，金牛区教研员叶华琼老师进行了高屋建瓴的点评与指导。她首先对两位授课教师的课堂表现给予了肯定，随后叶华琼聚焦“教学评一体化下的听说课该如何设计”这一核心议题，展开了深入而具体的专业引领。
叶华琼的讲座既有理论高度，又极具实践指导意义，为老师们打开了教学新思路，让在场每位老师，特别是正深耕新教材教学的同仁们收获了全新启示。
总结展望
“教无涯，研不止。”本次基于教学评一体化的听说课研讨活动，不仅是一次成功的课例展示，更是一次深刻的教学反思与理论提升。它生动地表明，高效的英语听说课堂需要将教、学、评融为一体，让评价成为驱动学生能力发展的内在力量。顺江学校教师将携手共进，在探索高效英语教学的道路上深耕不辍，共同助力区域英语教育质量的全面提升，赋能每一位学生的全面成长与个性发展。（黄小林）
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