成都市三原外国语学校刚刚落幕的第25届教改科研月系列活动之“聚焦项目式学习活动的‘自主·优效’课堂大赛”，简直是一场教学创意的“神仙打架”！老师们将核心素养巧妙“打包”进真实任务，让课堂从单向讲授，变身学生探索与解决问题的“主题冒险馆”。
亮点抢鲜看：三原课堂正在发生的三大变革
本次大赛，清晰勾勒出三原课堂创新的三大风向标：
1、从“做题”到“做事”，课堂变身真实“体验场”。“招聘校园文化解说官”“鉴别真假黄金”“设计大熊猫AI识别工具”……知识学习完美嵌入真实情境。学生角色从倾听者转变为行动者，在解决实际问题的过程中，让能力自然生长。
2、从“单打独斗”到“组队闯关”，学习就是“项目式探险”。项目式学习（PBL）成为主流范式。同学们在小组中明确分工、协作探究，像完成一个游戏主线任务一样，最终呈现一个富有创造力的成果。沟通、协作与批判性思维，在这场“探险”中悄然提升。
3、从“学科孤岛”到“知识全景”，跨学科融合打开新视界。语文课上搞创作、地理课上做旅游攻略、历史课上开“文明法庭”……学科间的墙壁被打破。学生发现，解决一个复杂问题，往往需要调用多学科知识，他们看到的不是割裂的考点，而是相互联结、生动立体的世界图景。
高光时刻：这些“出圈”课堂，有你PICK的吗？
一起来看，老师们如何“各显神通”。
·【情境引爆派】：把世界搬进教室
初中化学 张冉《火眼金睛识真金》
高中英语 钟凯《招聘自然摄影师》
·【游戏任务派】：在玩中学，越学越嗨
初中数学 史峰静《探索与表达规律》
信息技术 唐灵《天府熊猫守护官》
·【跨界融合派】：打破边界，看见广阔世界
初中语文 邓华《我是三原文化地标解说官》
高中历史 谢添娟《工业革命与工厂制度》
除此之外，初中物理刘埔江老师带学生直击本质“称”出质量核心；高中生物徐容老师用数学模型解析三原湖生态系统；音乐钟莉老师引领学生开启“藏羌彝音乐走廊”沉浸之旅……每一堂课都精彩纷呈，每一个创意都让人赞叹。
幕后之声成长，是教师与学生的“双向奔赴”
一场高质量的教研活动，最终的落脚点永远是师生的共同成长。赛事落幕之后，学校收集到了诸多温暖而深刻的幕后心声。多位参与教师及教学管理中心均对本次活动给出了积极反馈，一致认可这场教研活动对师生成长的推动作用，以及对“以学生为中心”教学理念的践行价值。
课堂虽落幕，探索无止境。第25届教改科研月课堂大赛的结束，更是三原外国语学校深耕项目式学习、践行“自主·优效”教学理念的新起点。未来，学校将继续搭建优质教研平台，鼓励老师们大胆探索、勇于创新，让课堂持续焕发活力，让每一位学生都能在探索与实践中成为更好的自己，在双向奔赴中书写教育的温暖篇章。（赖波）
成都市三原外国语学校,课堂大赛
