为深入把握人工智能时代教育变革趋势，探索技术与教育深度融合的实践路径，2026年1月10日至15日，成都市第十一中学选派教师代表赴深圳参加“智能时代的教育先行——人工智能驱动学校系统性变革与教育生态重构现场会”。本次会议聚焦AI赋能教育转型、学习场景重构与儿童创造力培养，通过专题报告、名校参访、现场研修等多种形式，为参会教师呈现了一场思想与实践交融的学习盛宴。
首日启航：聚焦AI与创造力培养
1月11日上午，会议在深圳正式开幕。中国未来研究会教育培训中心副主任王礼致辞后，深圳市前海创新教育集团前湾学校校长、教育部信息化教育专家唐晓勇作题为《人工智能驱动学习场景变革：以儿童创造力为核心》的主旨报告。唐晓勇系统阐释了在AI时代如何打破传统教育束缚，通过真实问题驱动、跨学科联结、多维互动等学习场景设计，激发与拓展学生的创造过程。他强调，教育者应重视培养学生批判性思维、学习力、关系力等“元技能”，引导学生在与AI协作中实现创造性成长。
下午，南山区人工智能与创新教育教研员王宇琛以《AI，解锁教学新可能——AIGC应用微场景实践》为题，结合具体教学案例，展示了AI工具在教学设计、课堂互动、评价反馈等方面的应用潜力，强调“人机协同”应服务于学生的深度学习与素养发展。
现场研修：走进前沿学校，触摸教育未来
随后几日，参会教师先后走进多所深圳具有代表性的学校进行深度研修。在深圳市南山实验教育集团麒麟中学，教师们了解了该校依托大数据开展课堂教学行为诊断、推动数字化教学改革的实践；在深圳明德实验学校，鲁江校长系统介绍了学校以“为AI时代大国卓越工程师成长奠基”为目标的课程体系与“明德E-PBL”教学模式，展现了数智技术如何系统性融入项目化学习与工程思维培养；在深圳市红岭教育集团深康校区，学校以人工智能实施大规模个性化学习的探索，为破解“规模化教育与个性化培养”难题提供了实践范本。
此外，教师们还参观了深圳改革开放展览馆，从特区发展历程中感悟改革创新精神对当代教育的重要启示，并在学员论坛中围绕几天所学展开分组研讨与反思分享。
总结反思：学以致用，赋能教育新实践
此次深圳之行，既是一次对人工智能教育应用前沿的近距离观察，也是一次对学校教育系统性变革的深度思考。通过专家引领、学校参访与同行交流，成都市第十一中学教师对AI如何真正赋能教学、如何重构学习场景以培育儿童创造力、如何在技术浪潮中坚守育人本质等问题有了更清晰的认识。大家纷纷表示，将把本次研修的所见、所思、所悟带回学校，转化为推动课堂教学创新、促进学生全面发展的具体行动，在教育数字化转型中积极探索属于学校自己的实践路径。（李林）
成都市第十一中学校,研讨
