为深入推进职普融通育人模式改革，切实提升职普融通班教育教学质量，4月14日下午，成都电子信息学校（成都市双流区综合高级中学）组织召开职普融通班教学工作会。学校党委书记方宏、副校长周震、教务处普教室主任刘婷、职教室主任兰云、各专业部部长、专业课组长、全体职普融通班班主任及高考学科教师参加会议，共商共研、精准施策，为职普融通班学生的成长成才保驾护航。
会议伊始，方宏作重要讲话。他指出，职普融通班的学生既具备普通高中生的文化基础，又面临中职对口高考的独特赛道，教学不能“一刀切”，必须突出针对性。方宏强调，全体教师要加强对中职对口高考考纲和考题的深入研究，吃透命题方向、把握高频考点、明确能力要求，将考纲研究转化为日常教学的精准发力。
电子专业部部长黄洪刚、机械专业部部长罗飞、现代专业部部长范文娟结合考试成绩与日常学情分别进行分析。黄洪刚指出，两个电子部班级专业教学进度稍显滞后，但学生逻辑思维与动手能力较强，有望迎头赶上；罗飞表示，机械部班级将借助机械部的实训设备与优秀毕业生案例，通过专业认知班会激发学习动力；范文娟强调，现代服务类专业录取与就业前景良好，现代部将从课程、师资、实训等方面给予倾斜，增强学生专业认同感。
班主任交流环节，各职普融通班班主任积极分享了班级建设中的亮点与行之有效的管理经验。其中，24级电子6班班主任刘先树老师结合自身实践，详细介绍了他的带班心得。刘先树指出，该班学生虽然专业课起步较晚，但学习态度端正、动手能力强，他通过学习小组让优生带动剩下学生，同时注重与科任教师的常态化沟通，有效提升了班级凝聚力并改善了师生关系。他还通过优秀毕业生线上分享和实训基地参观，帮助学生提升了专业认同度。这一务实分享赢得了与会教师的一致好评，为其他职普融通班提供了宝贵借鉴。
兰云在发言中充分肯定了各班主任的付出，尤其赞赏刘先树在专业认同培养及小组互助机制方面的探索。兰云指出，专业课进度与职高高考班存在差距是当前亟待解决的重点问题，要求各研修组及专业课教师加快教学节奏、统筹实训资源，尽快对齐进度。同时，他表示理解年轻班主任的困难，鼓励其主动向专业部、教务处、德育处及资深教师寻求支持，学校各职能部门将全力保障。兰云强调，职普融通班是全校协同育人的重要组成部分，唯有各方密切配合、形成合力，方能引领学生在高考之路上行稳致远。
刘婷分析了职普融通班的性质与现状。她指出，该班型是学校教育教学的“特殊战区”，教师必须转变观念，立足实际走多元成才新路。她肯定了前期成效，提出了协同育人要求，明确了下一阶段方向。
会议最后，周震作总结发言。他指出，职普融通班的教学要“巧用力”，针对问题学生需合理引导、分类施策，善于发现学生的闪光点，帮助其在认可中重建自信。他还特别强调，高考氛围要从现在开始营造，全体教师要提前思考备考策略，将高考意识融入每一堂课、每一次作业、每一次考试分析中。
本次教学工作会既是一次问题诊断会，更是一次行动部署会。职普融通作为打通职业教育与普通教育壁垒的重要路径，承载着多元成才的育人使命。全体教师将以此次会议为契机，凝心聚力、精准发力，用专业与爱心为每一位职普融通班学生的成长赋能，助力他们在高考舞台上绽放光彩。（江蕾 通讯员 王昕彤 李晏青）
成都电子信息学校,职普融通班教学工作会
