2026年5月18日下午，四川省成都市第十一中学高中英语教研组在玉沙路校区一会议室举行了以“生成式人工智能促进高中英语提质增效的实施研究”为主题的专题教研活动。杨鹏校长、教学服务中心罗倩主任及全体高、初中英语组教师共同参与，围绕人工智能技术在英语教学中的创新应用展开深入交流与研讨。
活动伊始，杨鹏对英语组在运用人工智能辅助教学、作文批改等方面的探索给予充分肯定，并表示将大力支持相关实践。如何借助AI和网校资源实现提质增效、促进学生学习动力、基于学情精准施策，同时为教师减负，成为本次教研的核心议题。杨鹏强调，教研组要坚持教研与常规相结合，充分利用网校资源，扎实开展集体备课，基于本校学生实际学情，将资源真正落地到日常教研和教学环节中。
随后，数智种子教师杨燕平老师和高三英语备课组长刘梦玥老师带来主题分享。杨燕平以个人研究和实践为例，分享了生成式人工智能在课堂教学中的具体应用。她结合日常课堂教学的试卷，演示通过给AI下达精准指令，可以高效完成长难句列举、高频词汇总、解题关键提炼等任务；同时进一步总结出“角色定位+要求+理论+案例”的指令设计规律，并以目前正在学习的课文“Blogging Australia”为例进行现场演示。最后，她介绍了AI如何辅助命题的思路。杨老师展示了多项富有创意的AI教学应用案例，令人耳目一新。
刘梦玥重点介绍了智能教学工具“Our Teacher”在高三学习中的应用。刘梦玥从该APP的总体功能、高三备课组的日常使用及使用前后效果对比三个方面进行了详细展示。她演示了如何利用该工具生成批改报告，教师如何利用批改报告精细化针对性辅导学生，比如指导学生根据批改建议进行二次重写，教师再进行批改，真正实现“以改促写，以评促学”。
紧接着，唐翠组长对两位老师的发言进行了总结，她充分肯定并感谢两位老师带来的实用且精彩的分享，并从三个方面就下一阶段的教学常规工作做出提醒与安排：一是各备课组要依据学校教学服务中心要求，在集体备课中落实网校课堂实录的“读课交流”，尤其是高一备课组要做好“同课异构”的生动课堂研究课准备；二是梳理了前半期以来市区校教研及生动课堂开展情况，提醒各备课组协调好时间继续推进生动课堂的实施；三是落实教学常规，关注学生，关注课堂，落实“一岗双责”，固安全、严常规、用资源、促提质。
最后，罗倩和侯宏秀主任对教研组本次集体教研作总结和指导。罗倩结合自身教学实践，分享了在生成式人工智能与教学应用方面的感悟，尤其对如何发出高质量指令进行了深入剖析，同时，她高度赞扬了杨燕平在指令设计方面所做的探索与总结。侯宏秀肯定了英语组长期以来对于新事物的学习与探索精神，同时提醒全体教师：AI并非完全正确，年轻教师尤其不能过度依赖AI。她强调，教师应当先独立完成篇章分析，积累自身经验，才能具备甄别和把关AI内容的能力，进而指导学生正确、理性地使用AI工具。
初心如磐，研途无疆；耕教不辍，逐光而行。成都市第十一中学高中英语教研组将一如既往以专业为基、以匠心为伴，在英语教研路上笃行实干、聚力前行，用心守护学子成长，奋力书写英语教育教学高质量发展新篇章。（李林 通讯员 杨雨珩）
成都十一中,高中英语教研组,智赋英语课堂,研启提质新篇
