为锤炼新教师教学基本功，提升英语课堂实效、打磨优质教学，近日，崇州市2026年新入职英语教师汇报课暨崇庆中学实验学校青年教师赛课活动正式启动。本次活动由崇州市教育教学研究培训中心指导，崇庆中学实验学校承办。崇州市初中英语教研员孙巧红、中心组成员、学科领军教师及全市各校英语教师代表齐聚一堂，在听课、评课、议课中碰撞智慧，共研共进。崇庆中学实验学校李睿涵、李睿婷、查润琪三位老师立足核心素养，呈现了三节各具特色的精彩课堂。
阅读课：情境贯穿，读写融合
李睿涵老师执教《Unit 6 Rain or Shine》阅读课。她以Helen和Peter同游黄山为情境主线，通过文本预测、分层精读、表格对比，引导学生分析二人“所见相同却心境各异”的有趣反差，深度解读“心态决定心情”的文本内涵。课堂以旅行朋友圈仿写实现语言输出，构建“输入—内化—输出”完整闭环，读写结合扎实有效。
语法课：AI赋能，项目驱动
李睿婷老师带来同一单元的语法板块教学。她大胆创新，以“云游成都”直播节目为主任务，设置三个梯度化任务：从基础时态填空，到介绍成都四季，再到小组合作创编直播脚本并现场展示。课堂融合AI技术与项目式学习，将枯燥的语法规则融入真实生活语境，让学生在“做中学”，充分激发学习主动性。
听说课：阶梯推进，学以致用
查润琪老师执教听说课，以三亚与斯德哥尔摩两地假日天气对比为情境。她设计“师生问答激趣—听力填空筑基—表格梳理归纳—选词复述强化—角色扮演输出”的阶梯式教学，由浅入深打磨口语表达。课堂互动丰富，学生在一问一答、情景模拟中自然习得天气词汇与句型，口语交际能力得到切实提升。
精准点评，明晰方向
课后，全体教师展开深度研讨。大家充分肯定三位新教师教态自然、设计新颖，尤其是AI技术与项目式学习的融入，让传统课堂焕发活力。同时，老师们也提出中肯建议：夯实语言基础，避免碎片化表达；关注学困生吸收，把控课堂节奏；深化文本解读，挖掘育人内涵；完善语法教学逻辑，增设即时检验环节。
以评促教，以研提质。此次活动既是新教师的一次精彩亮相，更是崇州市初中英语集体教研的一次深度深耕。从课堂展示到思维碰撞，从个体成长到区域共进，每一位参与者都在交流中汲取养分，在反思中明晰方向。未来，崇庆中学实验学校将持续搭建多元成长平台，以更高站位、更实举措助力青年教师拔节生长，为崇州教育高质量发展注入源源不断的青春力量。（黄小林）
崇庆中学实验学校,崇州市英语教师汇报课
