在“新课标、新教材、新中考”的背景下，为适应核心素养导向的英语教学需求，推动英语学习从“知识记忆”走向“真实运用”，成都市七中育才学校七年级英语备课组积极探索教材Project板块的深度实施路径。语言学习最好的方式，就是在真实情境中去观察、思考、表达和行动。在此理念的指引下，七年级全体学生围绕人教版英语七年级下册 Unit 2，开展了一场别开生面的学科月主题活动——“Make Yucai a Better Place”。
规则有温度，校园更美好
“No rules, no order.”规则是秩序的基石，也是美好校园生活的保障。七中育才学校依托教材Project板块，将课本中的项目任务从课内延伸至课外，从纸上落地到身边。老师号召每位七年级的同学走出教室，去发现和记录校园内的问题，积极思考解决方案，制定相应规则。教材的Project板块不再是课堂的“收尾”，而成为整个活动的起点与主线。
发现问题，用英语发声
任务发布后，同学们化身“校园观察员”，行走在校园各处。他们用英语记录下校园里实实在在的问题：图书馆书本的凌乱、课间走廊的奔跑、操场校服和垃圾的遗留……每个育才人都从自己的视角，打量着校园的每一寸土地。从“Don’t run in the hallways.”到“Please return books on time.”孩子们将课堂所学转化为解决实际问题的工具，书写出一条条清晰、准确的校园规则建议。在真实情境中学英语、用英语，这正是语言学习最好的方式。
创意海报，点亮校园
在发现问题、制定规则的基础上，各班学生以个人或小组为单位，通力合作设计主题海报。一幅幅作品色彩鲜明、构思巧妙：有的用漫画生动对比“有规则”与“无规则”的校园场景，有的用英文标语传递文明倡议。在这场“如何让育才更美好”的创意交锋中，育才学子用画笔给出了最好的答案。最终脱颖而出的佳作在校园长廊集中展出，每位七年级学生都投出了自己宝贵的一票。这些凝结着智慧与创意的海报，成为了校园里一道最亮丽的风景线。
人人参与，共建美好
从教材Project板块的驱动，到真实校园情境中的实践，同学们在项目式学习中提升了语言运用能力、合作讨论能力和创意表达能力。更重要的是，规则意识与集体责任感在每位孩子心中生根发芽。（江蕾）
七中育才学校学子,校园观察员,用英语改造校园
