6月4日，程光伟名师工作室在成都市棕北中学西区实验学校举办了“数智赋能初中物理跨学科实践”专题教研。本次活动邀请武侯区八、九年级备课组长共同参与。活动设置课堂展示、案例分享、专题讲座三个核心板块，以2022年版义务教育物理新课程标准为指导，围绕人工智能助力跨学科实践落地路径、教学实施策略与作业优化设计三大核心问题展开，全方位呈现了物理学科融合实践的课堂形态、优秀案例与教学思考。
课堂展示
活动中，棕北中学西区实验学校雷辰雯老师带来跨学科实践展示课《自行车》。
整堂课立足物理，融合多学科内容，形成“观察结构→探究原理→实操运用→生活延伸”学习闭环，夯实核心知识点，锻炼学生能力，以人工智能赋能物理跨学科课堂全过程，诠释跨学科实践育人理念，互动氛围好，探究实效突出。
案例分享
展示课结束后，工作室成员田欢欢老师作《初中物理跨学科实践案例——噪声的危害与治理》专题分享。该案例依托教科版八年级上册第三章“声的世界”的内容，以校园、居住小区等地方的噪声综合治理为完整项目，完整呈现了人工智能赋能下跨学科实践项目的全流程设计与落地细节。
田欢欢客观分析项目实施亮点与不足，提出后续将强化课外过程监管、深化人工智能与教学流程融合、搭建案例资源库等改进方向。详实的项目案例、清晰的实施流程、成熟的人工智能应用模式，为开展调查类、治理类物理跨学科实践项目提供了全面参考。
专题讲座
随后，棕北西区实验学校游德胜老师作《浅议“跨学科实践”的教与练》讲座，从政策背景等方面对初中物理跨学科实践进行系统理论解读。游德胜指出，新课标增设跨学科实践的背景：传统分科教学存在问题，跨学科实践是落实核心素养的必然举措。
本次教研活动以课例为载体、以案例为参考、以理论为引领，打通“课堂教学→项目实践→理论研究”的链路。未来，武侯区程光伟名师工作室将继续深耕初中物理跨学科实践研究，持续探索数智技术与课堂教学的深度融合路径，不断打磨优质课例、丰富实践案例、完善教学范式，推动区域初中物理教学从“知识本位”全面转向“素养本位”，助力学生综合素养与实践能力稳步提升。（江蕾 通讯员 王欢 田欢欢）
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