成都市树德实验培英中学加入树德实验教育集团，绝非一次简单的校名更迭，而是办学理念、管理机制、课堂教学、校本教研全方位、全维度的深度共生与融合升级。
把脉备考
2026年4月，树德实验中学全体初三物理教师走进树德实验培英中学，一场聚焦后期备考策略的联合教研火热展开。
物理高级教师、成都市初中物理中心组成员王峰老师，毫无保留地分享了树德实验中学多年沉淀的备考策略——从知识网络的建构路径，到典型题型的变式训练，再到临考阶段的节奏把控，每一项策略都直指一线教学的难点。
同时，王峰老师还点评了树德实验培英中学的备考计划，在“保持校本特色”与“对标集团标准”之间，给出了优化建议。集团核心校的命题视野与培英中学的学情实际，在对话中找到了最佳结合点。
复盘聚力
6月，树德实验培英中学初中教研组长、备课组长在冯燕玲副校长带领下，参加树德实验中学教研组长扩大会，会议以“复盘学情聚力备考，结对共进深耕教研”为主题，聚焦学情数据分析、备考复盘反思、跨校教研共建三大方向，搭建集团全域教研交流平台。
会上，树德实验中学副校长武晓玲的“小四门”学考复盘分析，用数据说话、用归因追问，展现出集团核心校在质量把控上的科学态度与精细管理。
冯滟童老师则以《众行致远 微光成炬》为题，分享了初三道德与法治学科的备考心路，那句“微光成炬”恰恰道出了集团化办学的真谛——每一所学校、每一位教师的实践智慧，汇聚起来便是照亮整片天空的火炬。
培英中学的组长全程沉浸其中，在聆听中对照，在对照中反思，在反思中成长。学习的最高境界，不是复制他人的做法，而是在他人的高度上重新发现自己。
聘书为信
会上，学校冯燕玲副校长代表树德实验培英中学，为树德实验中学各学科教研组长颁发学科指导聘书。
这一纸聘书，绝非简单的仪式。它标志着集团内“教研共同体”正式走向了有制度保障、有责任契约的深度融合。后续，集团各学科教研组长将深度入驻培英中学集体备课、课堂巡诊、命题研发、质量分析等核心教研场景，全方位把脉课堂、赋能教学。
从短期教研交流，到长效机制共建。树德实验培英中学在集团化办学的道路上，正在完成从“走近”到“走进”的教研融合升级。（彭鲁湘 通讯员 蒋亚兰）
树德实验培英中学,教研深度融合升级
