一位成都90后女老师，本可安于三尺讲台，她却选择向世界顶尖学术殿堂发起冲击；她拿到国家100万元奖学金公派出国留学，攻关“网一代”青少年心理教育的“中国方案”，学成归来仍要回到中学一线，为孩子们提供更先进更科学的心理支持。
近日，新川外国语学校心理老师李佳欣公派留学的事情，在校园里传播，感染了师生。她的所思所为，诠释了何为“专业报国，爱心育人”。
国家留学基金委的贺信
一线讲台，她看见孩子们变了
在新川外国语学校，李佳欣是心理健康教育的骨干。从参与“新与心”家庭教育指导中心的建设，为家长剖析亲子沟通的症结，到为高一新生策划“激活心动力”适应性讲座，帮助他们跨越初高中心理衔接；再到开展系列青春期讲座，引导学生理性看待情感萌动。李佳欣老师的日常，填满了学生们那些细微却紧要的心理波澜。
李佳欣老师举办青春期讲座
学生聆听李佳欣老师的课
每天都跟十六七岁的学生聊天谈心，她察觉到，许多看似青春期叛逆的背后，是孩子们没有被看见的情感需求，许多紧张的亲子关系，背后是沟通的错位。
这些来自师生和家长的心理碰触，让她意识到，网络时代的孩子们，对学习、人际交往和人生的认知，已经发生了很大的变化，作为他们的心理导师，需要从学术研究上寻找更多的支撑。
逐梦荷兰，学术热忱打动评审
2024年从英国硕士毕业来到新川外国语学校执教后，李佳欣也跟很多兄弟学校同行进行了交流，发现这是一个普遍性的社会问题，需要更专业地给与关注。
工作之余，她将目光投向了在心理学领域拥有深厚积淀的荷兰，准备申请荷兰高校的博士。凭借对中小学心理教育的独到见解和研究意愿，今年2月，她获得了荷兰格罗宁根大学的博士录取通知书。这所大学是荷兰历史第二悠久的公立大学，在软科排名、美国世界大学排名、泰晤士世界大学排名中，均排名世界前一百，心理学专业排名全球36位。
荷兰格罗宁根大学
拿到录取书仅仅是第一步，更大的挑战在于竞争激烈的国家公派留学奖学金的申请。该奖学金不仅要求申请者具备极强的学术潜力，更看重其研究课题对国家和社会发展的实际价值。
在申请材料中，李佳欣翔实地阐述了自己的博士研究计划：基于中小学一线的实际案例，探索网络时代青少年人际交往和亲子关系模式。
“我本科是西南医科大学应用心理学，硕士是英国埃克塞特大学的社会心理学专业。”李佳欣介绍，“或许正是本硕专业的连贯性，加上研究课题是‘网络时代青少年心理健康’这一全球性社会问题，打动了国家留学基金委的评审专家，觉得这正是国家需要加强的研究课题，我也具有学成回国为国家建设服务的热忱，所以给了我公派留学48个月的机会。”
最终，她获得了总额高达100余万元的高水平人才公派留学奖学金（包括学费、生活费、交通费、差旅费等）。这不仅是对她个人学术能力的认可，也是对她“立足中国现实，服务青少年心理健康”这一课题的肯定。
读博归来，守护最初的讲台
李佳欣老师很感谢新川外国语学校的支持。她说，面对老师出国这样的人员流动，很多单位都不会同意。但张峰校长大手一挥说：“读书是好事情，去吧！”这份很高的格局和担当，让我很感动，在精神上给了我很大的鼓励。
李佳欣老师给来访的哥伦比亚学生授课
李佳欣老师组织家庭教育沙龙
“学校有个理念，就是让每个孩子都能被看见，我作为老师，也能被学校看见。”李佳欣对此很感恩，也折射出新川外国语学校重视师资培训，以及浓厚的人文关怀氛围。
李佳欣对四年的读博生涯满怀期待。她说，也期待自己博士毕业后能回到学校，回到中学第一线。
“我的研究灵感来自于新川外国语的学生和家长，我的研究成果也希望在实践中去检验和完善。希望用四年所学，为孩子们提供更专业的心理支持，服务于更多的家庭。”（赖羽纶）
攻关亲子难题,新川外国语学校,心理教师,100万国家奖学金公派留学
