37个孩子，37行小字，一个班主任的“秘密台账”。她的班会课不谈成绩，只谈“今天谁被看见了”。
一张修改了无数次的座位表，藏着一个班主任的细细考量，这就是“成都市武侯区优秀班主任”“武侯区英语学科带头人”——现任成都市第四十三中学校初2029级1班班主任江宇红老师的用心。
早晚的问候：开心很重要
清晨7：20，离早读还有15分钟，江宇红已经站在教室后门口。
她不是来查迟到的，她在“看脸”。
谁今天脸色异常，谁进门时鞋带散着，谁把书包放下时比平时重了些——教了三十年书，她说自己最先学会的不是讲课，是看脸。
课前的三分钟，她不急着进行教学，先问一句：“Are you happy today？(你们开心吗)；或者是放学前问一问：How’s everything going？(今天你过得怎样)”
孩子们知道，这时候是可以坦诚倾诉的。
一张座位表：若干次的修改
开学第一周，江宇红把座位表改了七次。同事笑她较真，她说，座位是班主任最不起眼、也最要紧的一件“教具”。
小杨最近状态不好，往前提一排，离老师近一些；小辰胆小，不爱说话，要特意在他周围安排开朗的同伴；两个容易起冲突的男生，中间隔着一道“缓冲带”。
“排座位不是排关系，不是排成绩。”她说，“一个孩子的座位，会极大地影响他（她）成长，特别是心理的成长。”
“notice墙”：从一句英语到一条班规
江宇红是英语老师。去年秋天，她在黑板上写下一个词——notice，告诉孩子们它有两个意思：一个是“公告”，一个是“注意到”。
那天起，教室后墙多了一块“notice墙”。规则很简单：谁都可以贴一张纸条，写“我注意到……”，但必须写班里的一个同学，必须是今天发生的、很具体的一件小事。
“我注意到小杨今天弯腰捡了门口的废纸。”
“我注意到小辰昨天帮我捡了笔，他自己都没说。”
一个学期下来，墙上攒了两百多张纸条。
江宇红把这件事和班规接上了轨——班里实行“人人有责任，事事有分担”的岗位承包，37个孩子人人有岗：绿植管理员、灯光管理员、课间秩序员、情绪观察员……连最内向的孩子也有自己的责任区。
“一个孩子如果知道自己每天都被老师温柔地关心，被若干同学善意地注视着，也被这个班级需要着，他怎么会舍得低沉，懈怠？”
班会课上的生命教育
江宇红的班会课有个雷打不动的环节——“每周总结三件小事”。
不写大事，只写三件“这周我还挺好的”的小事：可以是妈妈煮的一碗面，可以是放学路上的晚霞，也可以是体育课终于成功跑完了八百米。
窗台上有一盆绿萝、一缸小鱼，值日生负责记录。孩子们看着叶子黄了、小鱼翻了肚，第一次认真地讨论“死亡”这个词语。她说：“生命教育不是只在出事的时候才做的。”她说，“它应该像空气一样，每天都在。晨检、课间、午餐、放学交接，哪里都是它的课堂，这样孩子们就会更重视、珍爱生命。”
放学后的“最后一眼”
每天放学，她会站在教室门口，看着最后一个孩子走出校门。
这个习惯她保持了三十多年。她说：“家长把孩子放放心心交到我手上，我就得亲手平平安安地交回去。”
爱生命，是把每一个生命都放在心上。是晨检时多看的一眼，是课前多问的那句，是让37个孩子都清清楚楚地知道——你很重要，你被看见了，这个班需要你。
于细微处育人，于平凡中坚守，江宇红用实际行动诠释班主任的责任与温度，学校也将继续践行“三爱”育人理念，守护学生健康全面成长。（孙林馨 通讯员 李靖宜）
成都四十三中,江宇红,带班30年,先教孩子爱生命
