为进一步优化家校沟通策略，化解家校共育矛盾，提升班主任沟通处置能力，2026年10月15日，王艳娓卓越班主任工作室全体成员赴彭州市隆丰中学，参加了2026年成都市“联通赋能德育”教研活动。本次教研立足班主任真实工作场景，针对家长质疑、班级群舆情、情绪型家长沟通等现实痛点，分享实用沟通工具与处置框架，结合典型案例拆解家校沟通实操路径，为做好家校协同育人工作明晰思路。
活动伊始，彭州市隆丰中学党支部书记、校长汤凤娟致辞，她对全体参会人员表示热烈欢迎。汤凤娟指出，家校共育是班级治理不可缺少的一环，班主任是学校与家庭之间沟通的桥梁。随着家长教育意识不断提升，家校沟通场景日趋复杂，班主任不仅要做到依规管理教育学生，更要具备化解矛盾、共情沟通的能力。
本次活动特邀成都市锦江区潘淳德育名师工作室主持人潘淳以《新时代家校沟通的策略升级与关系重塑》为主题开展培训，聚焦教育惩戒边界与家校沟通艺术。潘淳通过真实案例区分了教育性补偿劳动与惩罚性体罚的红线，明确教师惩戒“合法、适度、育人”三原则及四大禁止行为，并传授违纪处置三步自检法。同时结合家校高频冲突场景，讲授黄金三问沟通法，引导教师读懂家长情绪、用事实回应质疑、以共育化解对立，实现班级管理规范化、沟通专业化。
互动交流环节，工作室领衔人王艳娓、成员王小利立足班级管理实际，围绕教育承接尺度把握、家校冲突应急处置等问题积极提问研讨，切实提升班级治理能力。
活动尾声，彭州市教育科学研究院德育分管领导肖安华总结发言，要求参训教师学以致用，把握惩戒尺度，优化家校沟通，切实提升班级治理能力。
此次研修，帮助全体工作室成员理清教育惩戒边界，掌握家校沟通实操策略。下一步，工作室成员将坚持学以致用，准确把握教育管教尺度，持续优化家校沟通方式，凝聚家校育人合力，不断提升班级治理与德育工作实效。（江蕾）
王艳娓卓越班主任工作室,研修
