为落实语文核心素养，探索教—学—评一体化实施路径，推进单元整体教学，近日，成都市成华实验小学语文教研组开展“精卫填海”公开课教研活动。学校书记兼校长陈琳、教学副校长谢云燕、教导处主任刘怡婷及全体语文教师参与听课、说课与评课研讨。
何秋婷老师执教四年级文言文《精卫填海》。本课创设“山海经神话文化馆·小小策展人”大情境，紧扣关键字“常”体悟精卫坚韧的品格，搭建复述故事支架，落实单元语文要素；运用星级评价量表落实多元评价，结合现实榜样挖掘神话精神的时代价值，让学生感受传统神话的魅力。
课后，四年级教研组陆芳、袁小丽、何秋婷老师开展集体说课，介绍情境任务与评价设计，同时反思课堂中学生展示时间不足、部分学困生表达困难、拓展案例有待优化等问题。听课教师充分肯定本课任务驱动式教学设计，建议进一步拓宽学生自主表达空间，优化案例呈现方式，引导学生对人物开展多元解读。
研讨尾声，陈琳、刘怡婷作总结点评。刘怡婷肯定了本节课任务群教学设计，要求教师立足单元教学，抓实教—学—评一体化，坚持课后反思，持续提升课堂质量。陈琳肯定教研组团结互助的教研氛围，提出要践行“为学而教”的教学理念，从小切口推进自主课堂建设，把课堂还给学生，适配小班额教学需求，发展学生语文思维，实现提质减负。
此次教研以课为媒，凝聚集体智慧。全体语文教师将深耕课堂，用好评价工具，抓实教学反思，推动语文核心素养落地，助力学生成长。（赖羽纶）
为学而教,成华实小,校长,一句话点明课堂改革方向
