2026年10月26日-27日，中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会2026年学术年会暨成都市树德协进中学第三十五届学术年会在成都举行。
年会以“育人为本·共生共创：‘三师课堂’教学实践创新”为主题，由中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会、成都市教育科学研究院主办，成都师范学院、成都市树德协进中学、华中师范大学陶行知国际研究中心承办，四川省基础教育研究中心、四川中小学教师专业发展研究中心、成都市青羊区教育科学研究院指导，西南财经大学、武汉生活实践教育中心协办。
来自全国各地的专家学者、“生活·实践”教育实验学校代表、教育行政部门、教科研单位及一线教师代表齐聚蓉城，以专题报告、圆桌论坛、精品课例展示、校长论坛为载体，集中展示“三师课堂”教学实践创新成果，深度共探AI智能时代课堂教学变革的实践路径。
回应时代命题，聚焦“三师课堂”
“三师课堂”植根于陶行知“共学、共事、共修养”理念与“小先生制”，是融合教师、小先生与“AI智能师”协同教学的本土原创课堂形态。年会聚焦人工智能技术深刻重塑教育生态的时代背景，探讨如何将陶行知教育思想与AI技术有机融合，推动课堂教学从“技术应用”走向“生态重构”。
作为具有百年红色基因的历史名校，成都市树德协进中学将红色基因与数智赋能有机结合，秉承“树德广才，协进兴邦”的办学宗旨，以“红色育人，育兴邦之人；知行合一，育栋梁之材”为育人理念。在青羊区教育局正确指导下，依托集团总校成都树德中学的资源，联动高校、名企合作开发“红芯”课程体系，持续探索AI全面赋能学科课堂融合与变革的实践路径，主动担起区域教育示范引领责任。
共享学术智慧，共话育人变革
26日上午，年会在成都师范学院学术报告厅开幕，由华中师范大学刘来兵教授主持，中国陶行知研究会副会长陈华教授、南京大学操太圣教授、成都师范学院党委常委、副校长唐安奎先后致辞。
随后，刘来兵教授从教育实践和理论推广两个方面，回顾了一年来专委会“生活·实践”教育的工作成果。
中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长、中国陶行知研究会学术委员会主任周洪宇教授作《数智赋能三师课堂：构建未来教育新生态》报告，指出“三师课堂”植根于陶行知教育思想，顺应智能社会对教育的要求，是对“共学、共事、共修养”和“小先生制”等核心思想的创造性转化。
南京大学操太圣教授在《何以为师？关于AI智能师之“行为”边界的思考》报告中阐释了AI教育中的边界，强调“三师课堂”规范认知、价值、情感、权力四方面行为是给技术划定边界。
首都师范大学杨朝晖教授的报告《“三师课堂”的省思与本质追寻》则强调“三师课堂”重在训练学生驾驭AI，而非依赖AI；规范AI使用，落实学生自治，坚持以技术为翼守护育人初心。
区域协同交流，共探推进机制
圆桌论坛围绕“三师课堂区域协同交流”展开，由广州大学任平教授主持。
四川省教育厅人文社科重点研究基地四川劳动教育研究中心主任徐猛教授，首都师范大学教育学院杨光教授，厦门市教育局党组成员、集美区教师进修学校李涛书记，武汉经济技术开发区神龙小学教育集团韩瑾总校长，上海市奉贤区教育学院教育发展研究中心宋华主任，青岛西海岸新区胶南第一高级中学陈国峰书记等各地研究中心和实验区代表先后发言，就推进策略、协同机制与典型经验展开深度交流，为参会嘉宾带来多元改革思路借鉴。
走进真实课堂，感受“三师”魅力
26日下午，课例展示在树德协进中学设幼儿园、小学、中学、跨学科、主题探究五个分会场，以授课、说课、专家点评相结合展现“三师课堂”魅力。
成都市少城小学黄今老师执教《宽窄美食“碳”秘》，以宽窄巷子餐馆浪费为情境开展低碳跨学科学习；石室蜀华学校赵梦汝老师以成都红色地标开展跨学科历史学习；树德协进陈雨萱老师以“循宽窄巷子的传承与开发，探新时代青羊经济的高质量发展”为主题开展项目式调研，甘婧老师以“兴隆湖生态治理”为案例开展跨学科探究。
随后，苏州、深圳、北京、西安等多地学校教师进行授课展示，呈现了不同区域“三师课堂”的多元实践样态。
说课环节，成都市树德协进中学黄贵春老师、成都市石室联合中学蜀华分校陈剑伟老师以及来自不同地区的62位优秀教师分别从学科融合设计、素养落地路径、“三师” 协同机制等角度进行呈现。
幼小专场专家湖北第二师范学院教授陈光春、成都市少城小学副校长陈燕，小学专场专家上海市奉贤区教育学院教育发展研究中心主任宋华、成都市青羊区教育科学研究院副院长王琪，中学专场专家首都师范大学教育学院副教授杨光、西南财经大学金融学院教授许志，主题探究专场华中师范大学劳动教育研究中心主任陈冬新、成都市石室联合中学蜀华分校书记江南，跨学科专场专家厦门市集美区教师进修学校书记李涛、四川省教师发展中心正高级教师彭建。专家们从理论高度与实践落地双维度，充分肯定了展示课例在学科融合设计、AI赋能路径、“三师”协同机制等方面的创新探索与示范价值。
校本实践创新，呈现多元样态
校长论坛上，来自幼儿园、小学、初中、高中及跨区域实验校的22位书记、校长及学校代表，围绕“三师课堂”的校本化实施路径、教师专业发展支持体系建设、课堂评价改革等议题分享实践。
华中师范大学教育学院副院长戴伟芬教授点评：“三师课堂”最终要落脚到如何改善学生的学习，教师需提升任务设计、学习诊断、协调调节和证据判断等能力，落实学生的创新思维、高阶思维的培养。
主旨引领方向，经验辐射全国
27日上午，主旨报告在树德协进中学学术厅举行，由河北师范大学教授徐莉主持。
海亮科技服务控股集团副总裁、中国企业人才发展智库高级研究员何浩作了专题报告《从AI重塑课堂到因材施教全景落地——海亮教育的AI思考与实践》，洋葱学园集团执行总裁、中国民办教育协会小学初中分会副理事长黎海鹏作了专题报告《AI赋能学习方式变革——洋葱学园“三师课堂”的探索与实践》。
随后举行“期刊主编面对面”环节，《教育发展研究》《现代教育管理》《生活教育》《教育智能化前沿》《湖北教育》《“生活·实践”教育研究》等杂志的主编与参会代表围绕“三师课堂”研究成果的学术表达、论文撰写与发表路径等话题展开深入对话，为一线教育工作者提供了学术成果凝练与传播的专业指引。
AI赋能红芯育人，“小先生”登台展风采
树德协进中学2025级10班严浩瑜、陈灏骞两位“小先生”登台，分享教师引领、同伴互学、AI赋能协同育人下的成长故事。严浩瑜曾荣获青羊区生涯规划大赛特等奖，陈灏骞斩获世界机器人大赛全国一等奖、获评全国学生数字素养提升实践活动“创新之星”，充分彰显“三师课堂”的育人价值。
成都市树德协进中学校长罗宇紧扣年会“育人为本·共生共创”主题，以“红芯”为主线分享校本实践：以“红”铸价值之魂，持续润物细无声地传承红色文化；以“芯”启科创之智，构建“全员—兴趣—特长”三层递进培养机制，依托教师引路、小先生互助、AI赋能，破解现实难题。学校将持续推动“三师课堂”由第二课堂延伸至常态第一课堂，围绕“知—行—创”闭环践行“人主机辅、协同育人”，以“骨干先行、人机督导、全员跟进”深化AI赋能教学变革。罗校长表示，学校将坚守育人初心，以育人温度赋能人机协同，实现共生共创。
协进落笔绘蓝图，工作坊揭牌启新程
随后举行了“红芯科创教育工作坊”揭牌仪式，罗校长为数智芯科创中心副主任肖青松颁发工作坊领衔人证书。工作坊的设立，旨在搭建师生与AI协同探索的新平台。
闭幕总结展望，共赴教育新程
闭幕式由陕西师范大学教育学部教育史与比较教育研究院院长、教授李忠主持，周洪宇教授作总结讲话。他充分肯定本次年会校地联办、文化铸场、校长论道、融媒赋能等亮点，指出“三师课堂”绝非简单技术叠加，而是课堂结构的系统重塑：教师定向领航、设计学程，小先生即知即传、互教互学，AI智能师精准赋能、个性支持，三方协同共生，让技术回归本位、育人回归初心。周教授还提出未来五年总体目标，部署2027年以“七化”为主线推进重点任务，坚持校本化实施、区域化推进、城市群联动、桥头堡输出。
最后，下一届主办单位交接授旗仪式举行。
本次年会系统展示了“生活·实践”教育“三师课堂”的理论与实践成果，搭建起跨区域、跨学校的学术交流桥梁。站在新的起点上，成都市树德协进中学将继续积极参与“三师课堂”的实践与创新，为培养具有中国心、全球观、现代品格和“六力”素养的时代新人，为推动教育高质量发展、加快建设教育强国作出更大贡献。（赖羽纶 通讯员 郑爱玲 黄双蕊 詹沐千 郑国利 刘滢）
成都市树德协进中学,学术年会
