2026年10月29日上午，成都市锦官城小学承担的省级课题《基于核心素养培育的小学博物馆课程构建研究》阶段评审会在线上如期召开。本次评审采用腾讯会议形式，黄建如主任、四川师范大学李江源教授两位专家为课题进行云端问诊、精准指导，课题组全体成员参会。课题组主研、教科室主任张敏代表课题组作阶段汇报。
本次汇报从现实问题出发，围绕阶段目标、实施举措、研究成效及下步打算系统展开。课题通过三轮行动研究，依次打通目标与内容、任务与参与、工具与证据三个环节，构建起目标、内容、实施、评价可操作的实施体系，课程从“建成”走向“做实”。本次汇报全面展示了课题的阶段性成果，也为下一阶段课程的持续优化与常态实施奠定了基础。
黄建如指出，在研究中要分清现实困境与课题需要攻克的研究问题；注意优化课程推进的节奏；立足课程四要素系统梳理成果，稳步完善配套资源与评价工具。
李江源对课题组扎实的研究工作给予肯定，认为本课题是在前期成果基础上的深化探索。他建议课程建设紧紧围绕核心素养培育，坚持以学生为课程建构起点，丰富课程载体与工具；着力打通落地“最后一公里”，推动博物馆课程与学科教学、课时安排、师生能力相适配，持续优化评价工具，提升科学性与规范性。
此次阶段评审，既是对前期实践探索的肯定，也为后续研究明晰了方向。下一步，课题组将认真吸纳专家意见，深耕博物馆课程体系建设，锚定核心素养育人目标，不断打磨规范评价工具，推动课程融入日常教学、常态生长，让学生成为课程最大的受益者。（孙林馨）
成都市锦官城小学,省级课题阶段评审会
