为夯实新教师课堂教学基本功，促进新课标理念在数学课堂落地，推动青年教师在共研共思中提升专业素养，大邑县潘家街小学数学组开展2026-2027学年上期新教师合格课展示活动。10月26日至29日，数学组新教师围绕数与代数、统计与概率、综合与实践等领域进行课堂展示。
筹备：师徒结对精打磨，组内共研备良课
活动筹备期间，数学组充分发挥师徒结对作用，指导教师围绕课标要求、教材解读、学情分析和课堂组织进行悉心指导；各年级组集思广益，协助新教师打磨教学流程、学习任务、活动设计等环节。通过多轮磨课研讨，新教师进一步明晰教学重难点，优化课堂结构，为合格课展示奠定基础。
上课：新秀登台展风采，数学课堂显思维
晏曦老师执教《百分数的认识》，从生活情境中的比较问题切入，引导学生在“谁占谁的百分之几”的表达中抽象百分数概念，辨析百分数与分数的联系与区别，突出概念本质与数据意识的培养。
黄灵老师执教《搭配中的学问》，以操作任务驱动有序搭配，引导学生在摆一摆、画一画、写一写中体会“有序”才能“不重不漏”，并用符号化方式表达搭配结果，发展有序思维和推理意识。
杨敏老师执教《搭配中的学问》，采用同课异构方式展开教学，侧重小组合作与交流表达，在问题解决中提炼搭配策略，引导学生从具体操作走向模型建构，落实有序思考和模型意识。
邓丽萍老师执教《条形统计图》，以收集生日月份所在季节为素材，引导学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，在比较中体会条形统计图直观、便于比较的特点，发展数据意识。
牟配翩老师执教《有趣的算式》，以算式规律探究为主线，引导学生经历观察、猜想、验证、归纳的过程，在发现规律、表达规律中体验数学探究方法，发展运算能力和推理意识。
付霖昕老师执教《数图形的学问》，借助数图形活动，引导学生按一定标准分类、有序计数，在操作与交流中归纳计数规律，渗透分类与有序思想，提升几何直观和推理能力。
程思琪老师执教《总量与分量》，依托具体情境梳理总量与分量的数量关系，引导学生用画图、语言和算式多元表征，在变式练习中建构数量关系模型，发展模型意识和问题解决能力。
评课：聚焦课堂评亮点，共研优化促成长
课堂展示结束后，数学组内组织评课交流。听课教师围绕目标达成、任务设计、学生参与、思维拓展等方面点评课堂亮点，研讨优化方向；新教师结合课堂实际认真反思教学设计与课堂实施。
本次活动为新教师搭建了展示与成长的平台，也促进了数学组教师间的共研共思。数学组将继续发挥师徒结对和年级组教研合力，推动新教师在实践中不断打磨课堂、提升专业素养。（张红）
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