2026年10月27日，成都市双流区永安小学肖雨名师工作室开展王福强《课堂教学的20个实用策略》读书分享教研活动。工作室全体成员齐聚现场，围绕该书核心内容开展研读交流，立足小学数学教学实际探寻课堂提质路径实现理论学习与教学反思双向赋能。
本次活动分为两大板块：工作室成员依次开展读书分享，随后全员研讨策略落地课堂的现实路径。王福强在书中以“课堂的本质，是让学习真实发生”为核心理念，构建起动力系统、操作系统、支持系统、反馈系统四大完整课堂体系，从激发学习内驱力、搭建学习闭环、完善学习支撑、优化课堂评价四个维度，提供了可借鉴的课堂实施框架。
在读书分享环节，各位成员紧扣原著内容，不脱离书本做过度延展，逐一对四大系统的内涵与教学指向进行拆解解读。大家结合自身教学经历谈感悟，反思平日课堂当中存在的问题，认识到数学课堂应当聚焦学生思维生长，教师要适度“后退”，把探究、表达的空间交还学生，让学生真正成为课堂学习的主体。
分享结束后进入集体研讨阶段。全体成员聚焦书本策略如何适配真实课堂，直面学情差异、策略形式化、课时有限等一线共性难题，共同研讨实践方向。大家认为，教育策略不能生搬硬套，正如苏霍姆林斯基所言“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动”，在后续教学实践中，要内化书中四大系统的内核要义，坚持小步深耕，结合班级学情对教学策略做适配转化。同时遵循叶澜教授倡导的反思性实践理念，把课后复盘自省作为常态，以持续反思驱动课堂迭代，让书本理论真正浸润日常教学。
书卷启智，研思致远。本次读书分享，立足王福强专著开展研读，研讨落地阶段融通经典教育思想，完成理论学习到实践构想的过渡。肖雨名师工作室以专业阅读撬动教研提质，引导教师更新课堂认知。未来，工作室将持续深耕核心素养导向下的数学课堂建设，践行“让学习真实发生”的课堂追求，助力学生思维与教师专业双向成长。（翁玉华）
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