风有风的轨迹，云有云的归期，而童年，本就该有泥土的底色、草木的清香。在这个被数字信号包围的时代，我们愿在阿坝州小金县城关二小附属幼儿园这片热土上，为小朋友们留一片“无屏”的净土。
2026年全国学前教育宣传月如约而至，小金县城关第二小学附属幼儿园立足高原，深耕乡土，教师们不教孩子如何在屏幕上点击鼠标，而是教他们在春天播种希望，在秋天收获喜悦，用指尖触摸藏乡沉淀千年的文脉。告别虚拟幻象，共赴一场自然之约，许孩子一个扎根大地的金色童年。
多维自然实践基地：以乡土为课本，亲历生命成长
依托校园原生自然资源，打破单一户外劳作局限，打造了立体化的自然劳动园区，让幼儿四季有劳作、月月有观察、年年有收获，读懂高原万物生长的奥秘。
·生态班级种植园：一分责任田，体悟劳动初心
全园划分班级专属责任田，小朋友们分组包干，全程自主参与翻土、播种、浇水、除草、施肥全流程。春日播种玉米、萝卜、土豆；夏秋看护生长、采摘硕果；冬日学习防寒养护。幼儿园开设自然观察日记，用画笔记录变化，举办玉米成长“食”光记。收获的蔬菜由孩子亲手打包，赠予校园安保、后勤人员，在劳动中学会感恩，涵养善意。这远比屏幕里的虚拟养成游戏更有分量。
·高原特色果园：邂逅四季花果，感知高原时序
依托小金县本地高原气候，打造校园生态果园，栽种葡萄、苹果、西梅等果树。春日赏花授粉、夏日绿荫嬉戏、秋日采摘鲜果、冬日修枝护木；开展落叶拓印、果实分类、小鸟投喂等活动；联动小学部开展自然共育，幼小幼儿共同守护校园葡萄树，在自然互动中平稳衔接小学生活。
·中药材种植区（艾草端午专题）：草木承民俗，草药润童心
本学期全新升级药材种植专区，集中移栽艾草、藿香、车前草、蒲公英等本土药用植物。开展乡土草药认知课堂；幼儿亲手收割、晾晒艾草，辨识草本香气，制作艾草香囊、手环及特色点心。将自然劳动与中华传统节气文化深度融合，在一草一木中感受传统文化魅力。
·萌宠养殖角：照料小生灵，敬畏世间生命
园内打造小动物养殖区，饲养小兔、小鸡、小鸭等温顺动物，设立“小小保育员”轮岗岗位。孩子们每日轮流喂食、换水、清理笼舍，近距离观察习性，在日复一日的陪伴中，培养责任意识，学会尊重生命、善待生灵。
全域户外探索空间：藏乡自然，处处是课堂
幼儿园摒弃“圈养式”室内教学，将整个校园变为户外课堂，每日保证幼儿不少于2小时户外活动时长，彻底切断电子产品依赖。
沙水野趣区：引水筑坝、沙堆寻宝，解放天性，锻炼手部精细动作与空间建构能力。
乡土美工探索区：就地取材麦秆、鹅卵石、高原野花、松果，创作藏寨、碉楼、格桑花主题作品。邀请非遗剪纸大师入园，感受藏乡非遗艺术之美。
昆虫观察角：观察蚂蚁、蝴蝶、雨后蜗牛，搭配气象观测装置记录风雨温度变化，培养科学探究能力。
自然体能挑战区：依托自然地形，开展草地奔跑、障碍越野、趣味体能游戏，让幼儿沐浴高原阳光，强健体魄。
全园常态化特色活动：固定体系，填满无屏时光
结合乡村园学情及现状，幼儿园构建了“月度固定活动+年度大型特色活动”的完整体系，全方位替代电子屏幕带来的浅层快乐。
每月混龄活动（20日）：采用“大带小”模式，大班幼儿担任“向阳小向导”。既培养领导力与责任感，也帮助低龄幼儿建立安全感，弥补社交缺失。
户外徒步研学日：结合本地山野地形，开设短途徒步路线。开展自然寻宝、山野写生、风声聆听、集体野餐，磨炼意志，让孩子读懂家乡山水。
自然美育课堂：拒绝模板化电子美术，以山野原生材料开展落叶拼贴、草木标本、树枝手工等创作，提升审美感知力。
年度藏乡本土特色美食节（六月）：联动家长与乡土长者，利用园内自种作物，体验制作糌粑、酥油茶、藏式面块等。贯穿清洗、制作、分享全流程，传承饮食文化，懂得劳动不易。
年末自然主题运动会：贴合年龄分层设赛，小班落叶接力、中班自然障碍跑、大班山地徒步及藏式传统项目。自然赋能运动，科学衔接小学体能。
全天候风雨自然课堂：打破晴天限制，打造高原风主题探究课。借助自制风向袋、观测仪，辨别风向风力；观察落叶、聆听风声；制作风车风铃。在真实气象中探究科学奥秘。
三维暖心陪伴：守护留守儿童，用爱温暖童心
针对园内留守儿童居多的现状，搭建师者、同伴、家园三维陪伴体系。开设一对一悄悄话陪伴、阳光同伴故事会；开展亲子农耕开放日，为留守儿童开通亲情视频连线；用面对面的暖心陪伴，替代冰冷的手机电子保姆，守护幼儿心理健康。
家园共育倡议：家园同心，共护高原无屏童年
最好的教育，是幼儿园与家庭的双向奔赴。在此，幼儿园向全体家长发出诚挚倡议：
拒绝“电子保姆”：不把手机、平板当作哄娃工具，严格管控幼儿每日电子产品使用时长。
复刻自然时光：周末多带孩子走进山野、田间，亲近高原自然，远离室内电子娱乐。
放下手机，高质量陪伴：给予孩子全身心的关注，多陪伴孩子劳作、运动、谈心。
立足乡土养育：多带孩子感受家乡自然与民俗文化，让真实的烟火气填满童年。（张红）
城关二小附属幼儿园,无屏
